Какие признаки невысокой образованности проявляются в речи героини? В каких моментах темные аллеи Бунина повлияли

Описание признаков невысокой образованности в речи героини должно учитывать контекст и события, происходящие в романе "Темные аллеи" И.А. Бунина.

1. Поверхностный словарный запас: В речи героини можно заметить отсутствие сложных и профессиональных слов, а также недостаток разнообразных синонимов. Она часто использует повторения и шаблонные фразы, что свидетельствует о небогатом словарном запасе.

2. Неправильное использование грамматических конструкций: Героиня может допускать ошибки при склонении и спряжении слов, ошибки в использовании времен, а также неправильно ставить ударения в словах. Например, она может сказать "я зделала", вместо "я сделала".

3. Несистематичность употребления падежей: Героиня может произносить слова в разных падежах без какой-либо логической последовательности. Например, она может сказать "на столе лежит книга" вместо "на столе лежит книги".

4. Отсутствие сложных предложений и структур: Героиня может избегать сложных предложений и структур, предпочитая простые и короткие высказывания. Это может приводить к поверхностному изложению мыслей и невысокому уровню осмысленности высказываний.

Темные аллеи Бунина являются средой, в которой героиня выросла и развивалась. Это окружение внесло свой вклад в формирование ее речевых привычек и признаков невысокой образованности. В романе описывается жизнь простых людей и их неблагополучие, а также отсутствие доступа к образованию. Героиня, выросшая в такой среде, не имела возможности получить качественное образование и развить свой словарный запас и грамматические навыки на должном уровне.

Таким образом, признаки невысокой образованности в речи героини проявляются в ограниченном словарном запасе, неправильном использовании грамматических конструкций, несистематичном употреблении падежей и отсутствии сложных предложений и структур. Влияние темных аллей Бунина заключается в том, что их неблагополучие и ограничение доступа к образованию создали условия для формирования такой речи у героини.