Какие примеры отражают акты восприятия? Какие признаки помогли вам сделать этот вывод? 1. Учитель демонстрирует, как выполнять упражнение, и ученики наблюдают. 2. Футболист ведет мяч и бьет по воротам, не контролируя его визуально. 3. Спринтер на старте представляет, как он выйдет и пробежит дистанцию до финиша. 4. Ученики карабкаются по веревке, а учитель советует и оценивает правильность выполнения. 5. Спортсмен начинает бежать после звука стартового выстрела.
Kobra
Акты восприятия - это различные способы, с помощью которых мы получаем информацию о мире вокруг нас. Давайте рассмотрим каждый пример и определим, отражает ли он акт восприятия.
1. Учитель демонстрирует, как выполнять упражнение, и ученики наблюдают. В этом примере ученики воспринимают действия учителя с помощью зрения. Они наблюдают за тем, как он выполняет упражнение, и постепенно усваивают эту информацию.
2. Футболист ведет мяч и бьет по воротам, не контролируя его визуально. В данном случае футболист не основывается на визуальном восприятии, чтобы управлять мячом. Он может использовать тактильное чувство, чтобы ощутить положение и движения мяча, а также слух, чтобы определить свою позицию на поле и расстояние до ворот.
3. Спринтер на старте представляет, как он выйдет и пробежит дистанцию до финиша. В этом случае спринтер использует визуальное восприятие и воображение, чтобы представить себе процесс бега. Он визуализирует свое движение и предварительно планирует передвижение от старта до финиша.
4. Ученики карабкаются по веревке, а учитель советует и оценивает правильность выполнения. Этот пример включает использование поддержки и контроля от учителя. Ученики основываются на визуальном восприятии, чтобы определить, как правильно карабкаться по веревке, и получают обратную связь от учителя, чтобы улучшить свои навыки.
5. Спортсмен начинает бежать после звука стартового выстрела. В данном случае спортсмен воспринимает акустический сигнал, чтобы определить момент старта и начать свой забег.
Таким образом, все приведенные примеры отражают акты восприятия, поскольку в каждом из них используется один или несколько каналов восприятия (зрение, тактильное чувство, слух, воображение), чтобы получить информацию о происходящем. Визуальное восприятие, тактильное чувство и слух являются некоторыми из признаков, которые помогли нам сделать данный вывод.
1. Учитель демонстрирует, как выполнять упражнение, и ученики наблюдают. В этом примере ученики воспринимают действия учителя с помощью зрения. Они наблюдают за тем, как он выполняет упражнение, и постепенно усваивают эту информацию.
2. Футболист ведет мяч и бьет по воротам, не контролируя его визуально. В данном случае футболист не основывается на визуальном восприятии, чтобы управлять мячом. Он может использовать тактильное чувство, чтобы ощутить положение и движения мяча, а также слух, чтобы определить свою позицию на поле и расстояние до ворот.
3. Спринтер на старте представляет, как он выйдет и пробежит дистанцию до финиша. В этом случае спринтер использует визуальное восприятие и воображение, чтобы представить себе процесс бега. Он визуализирует свое движение и предварительно планирует передвижение от старта до финиша.
4. Ученики карабкаются по веревке, а учитель советует и оценивает правильность выполнения. Этот пример включает использование поддержки и контроля от учителя. Ученики основываются на визуальном восприятии, чтобы определить, как правильно карабкаться по веревке, и получают обратную связь от учителя, чтобы улучшить свои навыки.
5. Спортсмен начинает бежать после звука стартового выстрела. В данном случае спортсмен воспринимает акустический сигнал, чтобы определить момент старта и начать свой забег.
Таким образом, все приведенные примеры отражают акты восприятия, поскольку в каждом из них используется один или несколько каналов восприятия (зрение, тактильное чувство, слух, воображение), чтобы получить информацию о происходящем. Визуальное восприятие, тактильное чувство и слух являются некоторыми из признаков, которые помогли нам сделать данный вывод.
Знаешь ответ?