Какие предложения требуют постановки двоеточия? Какие из этих предложений структурно нуждаются в изменении? На горизонте лежал сероватый туман: это предвещало наступление сухого ветра. Приезжий поежился и сказал: "Холодновато у вас!" В человеке все должно быть прекрасно: лицо, одежда, душа и мысли. Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя. Шестнадцать лет я служу, и ничего подобного со мной не происходило. Исходя из темы урока, сформулируйте цель учебного занятия. Определите место урока в системе занятий.
Пижон_3783
Данные предложения требуют постановки двоеточия: "На горизонте лежал сероватый туман:", "Приезжий поежился и сказал:", "В человеке все должно быть прекрасно:", "Птиц не было слышно:", "Шестнадцать лет я служу, и ничего подобного со мной не происходило."
Структурно изменить нужно следующее предложение: "В человеке все должно быть прекрасно: лицо, одежда, душа и мысли." Предложение структурно нуждается в изменении, чтобы избежать повторения и повысить его ясность, например, "В человеке должно быть прекрасно все: лицо, одежда, душа и мысли."
Исходя из темы урока, цель учебного занятия можно сформулировать следующим образом: ознакомиться с правилами постановки двоеточия и научиться применять их в практических заданиях. Место урока в системе занятий зависит от общего плана учебного курса и того, на каком этапе изучения грамматики находятся учащиеся. Обычно такой урок может быть проведен после изучения других знаков препинания, таких как точка, запятая и вопросительный знак.
Структурно изменить нужно следующее предложение: "В человеке все должно быть прекрасно: лицо, одежда, душа и мысли." Предложение структурно нуждается в изменении, чтобы избежать повторения и повысить его ясность, например, "В человеке должно быть прекрасно все: лицо, одежда, душа и мысли."
Исходя из темы урока, цель учебного занятия можно сформулировать следующим образом: ознакомиться с правилами постановки двоеточия и научиться применять их в практических заданиях. Место урока в системе занятий зависит от общего плана учебного курса и того, на каком этапе изучения грамматики находятся учащиеся. Обычно такой урок может быть проведен после изучения других знаков препинания, таких как точка, запятая и вопросительный знак.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
