Какие критерии были предложены Л.С. Выготским для распределения детства по периодам?

Лев Семёнович Выготский - выдающийся российский психолог и педагог, который внес огромный вклад в развитие детской психологии и образования. Он предложил следующие критерии для распределения детства по периодам.

1. Первый период (от рождения до 2-х лет) - раннее детство. В этом периоде происходит активное формирование физической и психической структуры ребенка. Важнейшими характеристиками этого периода являются:
- Формирование двигательных навыков: ребенок начинает ползать, сидеть, ходить, используя для этого свои физические возможности.
- Знакомство с окружающим миром: ребенок начинает исследовать предметы, пробует на вкус всё, что попадается под руку. Также формируются первые эмоциональные реакции на события окружающего мира.
- Начало развития речи: происходит овладение базовыми звуками и формирование первых слов.

2. Второй период (от 2 до 7 лет) - дошкольный возраст. В этом периоде происходит активное развитие речи, формирование личности ребенка и развитие социальных навыков. Ключевые характеристики этого периода:
- Активное освоение родного языка: ребенок начинает говорить, обогащает свой словарный запас и овладевает основами грамматики.
- Развитие познавательных способностей: ребенок интересуется миром, задает много вопросов и начинает образовывать представления о том, как устроен мир.
- Формирование элементарных социальных навыков: ребенок учится общаться с другими людьми, играть в коллективе и соблюдать правила.

3. Третий период (школьный возраст) начинается с момента поступления ребенка в школу и продолжается до окончания начальной школы. В этом периоде активно развиваются когнитивные способности и умения, а также формируются навыки самостоятельной учебной деятельности. Основные черты этого периода:
- Укрепление чтения и письма: дети научаются читать и писать более сложные тексты и применять эти навыки в повседневной жизни.
- Повышение познавательных способностей: развивается логическое мышление, умение анализировать и решать задачи.
- Формирование навыков самостоятельного обучения: дети учатся планировать свою работу, использовать различные инструменты и источники информации.

Эти критерии помогают понять, как меняется развитие ребенка на разных этапах его жизни и как можно адаптировать образовательный процесс к его потребностям в зависимости от возраста. Конечно, каждый ребенок индивидуален, и развитие может немного отличаться, но общие черты, предложенные Л.С. Выготским, дают нам понимание общего пути развития детства.