Какие компетенции включают в себя знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужого и создания собственного

Знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужого и создания собственного программы речевого поведения включают в себя следующие компетенции:

1. Лингвистическая компетенция:
- Знание грамматики и лексики языка, включая правила согласования, образования слов и синтаксиса.
- Понимание различных языковых структур и их правильное применение для формирования осмысленных предложений.
- Образцовое произношение и артикуляция звуков языка.

2. Социолингвистическая компетенция:
- Понимание социальных и культурных аспектов языка, включая знание обычаев, норм и стилей общения.
- Умение адаптировать речь в различных социальных контекстах и соблюдать правила этикета общения.

3. Дискурсивная компетенция:
- Умение строить и понимать логически связанные тексты и высказывания.
- Навык организации и структурирования речи, включая использование связных слов и фраз, а также средств выделения информации.
- Способность к адаптации речи под различные цели и аудитории.

4. Стратегическая компетенция:
- Умение выбирать подходящие стратегии для эффективного общения, например, использование вопросительных и утвердительных предложений, активного слушания и т.д.
- Способность адаптировать речевую стратегию в зависимости от контекста и цели общения.
- Навык мониторинга и контроля за своим речевым поведением, чтобы улучшить его качество и понимание окружающей информации.

Каждая из этих компетенций играет важную роль в формировании как понимания чужой речи, так и создания собственного речевого поведения. Школьнику следует обращать внимание на все эти аспекты, чтобы развивать и совершенствовать свои языковые навыки и стать более компетентным в бытовом и учебном общении.