Какие категории информационных источников определены в международных материалах ЮНЕСКО по медийной и информационной

Категории информационных источников, определенные в международных материалах ЮНЕСКО по медийной и информационной грамотности, включают несколько важных типов источников, которые помогают людям получать достоверную и качественную информацию. Эти категории включают:

1. Традиционные источники информации: в это включаются печатные издания, такие как книги, газеты и журналы, а также аудиозаписи, видеозаписи и телевизионные программы. Источники этой категории имеют долгую историю и широкое распространение.

2. Интернет-источники: в инфорации ЮНЕСКО особо отмечается значительное влияние интернета на доступ к информации. Интернет-источники включают веб-сайты, блоги, вики, социальные сети и другие платформы, которые предоставляют информацию разного рода.

3. Мультимедийные источники: это информационные источники, которые предоставляют информацию в различных форматах, включая текст, изображения, звук и видео. Они объединяют различные типы медиа для более яркого и наглядного представления информации.

4. Экспертные источники: это источники, основанные на мнении и опыте экспертов в определенной области. Они могут быть представлены в виде учебных материалов, академических статей, рецензий или советов от опытных профессионалов в различных областях.

5. Знакомые источники: это источники информации, с которыми мы уже знакомы, такие как личный опыт, советы друзей и семьи, местные сообщества и традиции. Важно учитывать, что не все знакомые источники являются достоверными или проверенными, поэтому критическое мышление и эвристический подход к оценке информации являются важными навыками.

Все эти категории информационных источников определены в международных материалах ЮНЕСКО по медийной и информационной грамотности для того, чтобы помочь школьникам развивать навыки работы с информацией, критического мышления и эффективного использования различных источников для получения достоверной информации. By understanding and utilizing these categories, students can become more informed and responsible consumers of information in the digital age.