Какие изображенно-выразительные средства языка можно найти в следующих примерах из стихотворения А. С. Пушкина "19 октября"? 1. Лес роняет свой багряный убор, Мороз сребрит увянувшее поле... 2. День мелькнет, будто не по своей воле, И скроется за край окружных гор. Я один выпиваю, а на берегах Невы Меня друзья сегодня называют... Но многие ли из вас там празднуют? Еще кого вы не догадались?
Pushistik
В стихотворении "19 октября" А. С. Пушкина можно найти несколько изображенно-выразительных средств языка. Рассмотрим каждый пример по отдельности:
Пример 1:
"Лес роняет свой багряный убор, Мороз сребрит увянувшее поле..."
В этом примере можно выделить два изображенно-выразительных средства языка:
- Сравнение "Лес роняет свой багряный убор" помогает создать образ природы осени, описывая, как листья на деревьях меняются в красные оттенки осени.
- Олицетворение "Мороз сребрит увянувшее поле" позволяет описать замерзшую землю и придать ей характеристики, присущие материалам серебра.
Пример 2:
"День мелькнет, будто не по своей воле, И скроется за край окружных гор."
В этом примере также используются изображенно-выразительные средства:
- Сравнение "День мелькнет, будто не по своей воле" подчеркивает, что солнце сомневается в своей возможности осветить окружающую местность, создавая образ нерешительности.
- Для выражения ухода дня используется метафора "скроется за край окружных гор", которая помогает создать образ закатного солнца, исчезающего за горизонтом окружающих гор.
Пример 3:
"Я один выпиваю, а на берегах Невы Меня друзья сегодня называют..."
В этом примере наблюдается использование переноса значения слова и метафоры. Автор, празднуя день в одиночестве, описывает, как его друзья, находящиеся на берегах реки Невы, называют его, вероятно, по имени или прозвищу, создавая образ общения и веселья на празднике.
Итак, в стихотворении "19 октября" Пушкина можно найти изображенно-выразительные средства языка: сравнение, олицетворение, метафора, перенос значения слова. Эти средства помогают создать яркие и запоминающиеся образы, передать эмоциональную окраску и усилить выразительность текста.
Пример 1:
"Лес роняет свой багряный убор, Мороз сребрит увянувшее поле..."
В этом примере можно выделить два изображенно-выразительных средства языка:
- Сравнение "Лес роняет свой багряный убор" помогает создать образ природы осени, описывая, как листья на деревьях меняются в красные оттенки осени.
- Олицетворение "Мороз сребрит увянувшее поле" позволяет описать замерзшую землю и придать ей характеристики, присущие материалам серебра.
Пример 2:
"День мелькнет, будто не по своей воле, И скроется за край окружных гор."
В этом примере также используются изображенно-выразительные средства:
- Сравнение "День мелькнет, будто не по своей воле" подчеркивает, что солнце сомневается в своей возможности осветить окружающую местность, создавая образ нерешительности.
- Для выражения ухода дня используется метафора "скроется за край окружных гор", которая помогает создать образ закатного солнца, исчезающего за горизонтом окружающих гор.
Пример 3:
"Я один выпиваю, а на берегах Невы Меня друзья сегодня называют..."
В этом примере наблюдается использование переноса значения слова и метафоры. Автор, празднуя день в одиночестве, описывает, как его друзья, находящиеся на берегах реки Невы, называют его, вероятно, по имени или прозвищу, создавая образ общения и веселья на празднике.
Итак, в стихотворении "19 октября" Пушкина можно найти изображенно-выразительные средства языка: сравнение, олицетворение, метафора, перенос значения слова. Эти средства помогают создать яркие и запоминающиеся образы, передать эмоциональную окраску и усилить выразительность текста.
Знаешь ответ?