Какие изменения происходят во второй части и как отличаются предложения в первой и второй частях? I. 1. Когда ужинали?

В первой части задания предложения задают вопросы о времени, событиях или действиях, которые произошли или происходят в определенный период времени. Во второй части задания предложения задают вопросы о характеристиках, свойствах, сравнениях или аналогиях.

А теперь давайте разберем каждый вопрос по отдельности для лучшего понимания.

I. В первой части задания мы задаем вопросы о времени и событиях, происходивших в различные периоды времени.

1. "Когда ужинали?" (Е. Замятин) - Этот вопрос задает вопрос о времени ужина. Какое-то событие или действие, связанное с ужином, произошло в неизвестное время. Здесь нет информации о характеристиках или свойствах, просто интересует время ужина.

2. "Когда сеют ячмень?" (М. Пришвин) - В этом вопросе интересуется время сева ячменя. Также как и в предыдущем вопросе, здесь у нас отсутствуют характеристики или свойства, просто хочется узнать о времени сева ячменя.

3. "Что только что прогнали?" (Н. А. Некрасов) - В этом вопросе хочется узнать о событии или действии, которое только что произошло. Здесь нет информации о времени или свойствах, просто интересуется событием.

4. "Что делали, много говорили, хвалились, горячились...?" (К. Паустовский) - В этом вопросе хочется узнать о действиях, которые производились, а также о состояниях, эмоциях и характеристиках людей. Здесь также нет информации о времени или свойствах, просто интересуется различными действиями и характеристиками.

II. Во второй части задания предложения задают вопросы о характеристиках, свойствах, сравнениях или аналогиях.

1. "Какие дуги гнут с терпением и не вдруг?" (И. А. Крылов) - В этом вопросе интересуется описанием дуг, которые гнутся с терпением и не внезапно. Вопрос исследует характеристики и свойства дуг.

2. "Какое место напоминает темный лес?" (Мостовые Берлина) - В этом вопросе хочется узнать, какое место напоминает темный лес. Здесь мы имеем сравнение и аналогию - темный лес сравнивается с каким-то другим местом.

Таким образом, в первой части задания мы задаем вопросы о времени, событиях и действиях, а во второй части мы задаем вопросы о характеристиках, свойствах, сравнениях или аналогиях.