Какие действия выполняли девочки, рассказывая истории и певши песни?

Во время рассказа историй и пения песен девочки выполняли несколько действий. Давайте рассмотрим каждое из них подробнее.

1. Рассказывали истории: Девочки, наверное, первым делом придумывали или выбирали интересные истории, которые хотели рассказать. Они могли использовать свою фантазию для создания сюжета или выбирать уже готовые истории из книг или других источников. Важно отметить, что рассказывательная способность девочек помогала им оживить истории и сделать их увлекательными для слушателей.

2. Пели песни: Во время пения девочки вероятно выбирали песни, которые они хотели спеть. Могли быть разные причины для выбора песни, например, она могла быть запоминающейся, иметь красивую мелодию или передавать какое-то настроение. Девочки обычно учили слова песни и могли потом исполнять ее с аккомпанементом или без него.

3. Занимались репетицией: Вероятно, перед тем, как рассказывать истории и петь песни, девочки проводили время на репетиции. На репетиции они тренировали свои рассказы и осваивали песни. Они могли обсуждать каждую деталь с учителем или другими одноклассниками, чтобы сделать свое выступление наилучшим.

4. Подготавливали реквизит: В зависимости от того, какая история рассказывалась или какая песня пелись, девочки могли использовать некоторый реквизит для поддержания атмосферы и создания эффекта. Например, они могли использовать рисунки, игрушки или другие предметы, чтобы иллюстрировать историю или украсить сцену во время пения.

5. Демонстрировали выступление: После тщательной подготовки девочки, вероятно, демонстрировали свои выступления перед аудиторией. Они могли выступать перед классом, на школьных мероприятиях или на специальных мероприятиях, таких как концерты или конкурсы. Выступление помогало им развивать навыки публичной речи, выражать свои чувства и эмоции через истории и песни, а также получать признание и аплодисменты от зрителей.

Таким образом, девочки, рассказывая истории и певши песни, выполняли не только эти конкретные действия, но и развивали свои творческие способности, учились выражать свои мысли и чувства, а также получали опыт выступления перед аудиторией.