Как можно охарактеризовать текстовый фрагмент - согласованное определение, несогласованное определение или приложение? Объясни причины, зачем фрагмент был выделен. Алёна, с покрасневшими от жары щеками, то бежала в сад, то в дом (А. Чехов). По обеим сторонам камина стоят фикусы, обросшие нищенски бедными листьями (М. Горький).
Ruslan
Задача просит охарактеризовать текстовый фрагмент и объяснить причины, зачем фрагмент был выделен. Давайте разберем каждую часть фрагмента по отдельности.
"Алёна, с покрасневшими от жары щеками, то бежала в сад, то в дом" - этот фрагмент можно охарактеризовать как согласованное определение. Здесь описывается Алёна, и её щеки указывают на то, что она покраснела от жары. Глагол "бежала" также подчеркивает её активное движение.
"По обеим сторонам камина стоят фикусы, обросшие нищенски бедными листьями" - этот фрагмент можно также охарактеризовать как согласованное определение. Здесь описывается состояние фикусов - они обросли листьями, которые выглядят нищенски и бедно. Таким образом, автор передает особенность фикусов.
Изложенные текстом фрагменты были выделены, чтобы добавить дополнительную информацию о персонаже (Алёна) и описать состояние объекта (фикусы). Эти фрагменты служат для создания более яркой и наглядной картины, описывающей сцены из повествования.
"Алёна, с покрасневшими от жары щеками, то бежала в сад, то в дом" - этот фрагмент можно охарактеризовать как согласованное определение. Здесь описывается Алёна, и её щеки указывают на то, что она покраснела от жары. Глагол "бежала" также подчеркивает её активное движение.
"По обеим сторонам камина стоят фикусы, обросшие нищенски бедными листьями" - этот фрагмент можно также охарактеризовать как согласованное определение. Здесь описывается состояние фикусов - они обросли листьями, которые выглядят нищенски и бедно. Таким образом, автор передает особенность фикусов.
Изложенные текстом фрагменты были выделены, чтобы добавить дополнительную информацию о персонаже (Алёна) и описать состояние объекта (фикусы). Эти фрагменты служат для создания более яркой и наглядной картины, описывающей сцены из повествования.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
