Как изменить текст вопроса так, чтобы он сохранял своё значение и объём:
Какую букву необходимо вставить в тексте, чтобы заполнить пропущенные места? Что нужно сделать с производными предлогами? Что нужно сделать с именами существительными? В каком месте находились дакабристы? В каком месте была Петропавловская крепость? Что было вручено в конце торжественной встречи? Какая команда дважды победила в состязаниях? Что происходило в течение всего дня? Были ли друзья заинтересованы и в каком продолжении?
Какую букву необходимо вставить в тексте, чтобы заполнить пропущенные места? Что нужно сделать с производными предлогами? Что нужно сделать с именами существительными? В каком месте находились дакабристы? В каком месте была Петропавловская крепость? Что было вручено в конце торжественной встречи? Какая команда дважды победила в состязаниях? Что происходило в течение всего дня? Были ли друзья заинтересованы и в каком продолжении?
Ledyanoy_Serdce
Здравствуйте! Для того чтобы изменить текст вопроса так, чтобы он сохранял своё значение и объём, можно внести некоторые изменения. Вместо использования вопросительного предложения, можно переформулировать его в утвердительное, добавив в конце слово "думаете". Например:
- Какую букву необходимо вставить в тексте, чтобы заполнить пропущенные места? (Какую букву вы думаете необходимо вставить в тексте, чтобы заполнить пропущенные места?)
- Что нужно сделать с производными предлогами? (Что вы думаете нужно сделать с производными предлогами?)
- Что нужно сделать с именами существительными? (Что вы думаете нужно сделать с именами существительными?)
- В каком месте находились декабристы? (В каком месте, вы думаете, находились декабристы?)
- В каком месте была Петропавловская крепость? (В каком месте, вы думаете, была Петропавловская крепость?)
- Что было вручено в конце торжественной встречи? (Что, вы думаете, было вручено в конце торжественной встречи?)
- Какая команда дважды победила в состязаниях? (Какая команда, вы думаете, дважды победила в состязаниях?)
- Что происходило в течение всего дня? (Что, по вашему мнению, происходило в течение всего дня?)
- Были ли друзья заинтересованы и в каком продолжении? (Были ли друзья заинтересованы, вы думаете, и в каком продолжении?)
Таким образом, мы сохраняем смысл и объём вопросов, а также добавляем элемент размышления, задавая вопрос "вы думаете". Это поможет школьнику в лучшей интерпретации и понимании вопросов.
- Какую букву необходимо вставить в тексте, чтобы заполнить пропущенные места? (Какую букву вы думаете необходимо вставить в тексте, чтобы заполнить пропущенные места?)
- Что нужно сделать с производными предлогами? (Что вы думаете нужно сделать с производными предлогами?)
- Что нужно сделать с именами существительными? (Что вы думаете нужно сделать с именами существительными?)
- В каком месте находились декабристы? (В каком месте, вы думаете, находились декабристы?)
- В каком месте была Петропавловская крепость? (В каком месте, вы думаете, была Петропавловская крепость?)
- Что было вручено в конце торжественной встречи? (Что, вы думаете, было вручено в конце торжественной встречи?)
- Какая команда дважды победила в состязаниях? (Какая команда, вы думаете, дважды победила в состязаниях?)
- Что происходило в течение всего дня? (Что, по вашему мнению, происходило в течение всего дня?)
- Были ли друзья заинтересованы и в каком продолжении? (Были ли друзья заинтересованы, вы думаете, и в каком продолжении?)
Таким образом, мы сохраняем смысл и объём вопросов, а также добавляем элемент размышления, задавая вопрос "вы думаете". Это поможет школьнику в лучшей интерпретации и понимании вопросов.
Знаешь ответ?