Көмектесіңіздерш өтінішіме сәйкес, 2см бұрандалы сызық бойымен 2мТл магнит өрісінде қозғалатын електрондың қадамының

Жеке маңыздылықты түсіндіруді маңыздандырамын. Сізге магнит мәселесі жайлы анықтама беремін.

Магнит кенеттігіне өзгеріссіз қалуы шарт, бірақ магнитнің електромагниттік өрісі бастаңызда күш бар, сонда анықтама жасау мүмкін.

Магниттің өрісінде қозған електрондың қадамының үлкендігін таптыру үшін, электрон қозғалған електромагниттің Індукциясы туралы ақпараттарымыз керек.

Електромагнитнің Індукциясы (B) магнитнің өрісінде қозған електрон мен артаң өрлеудегі дурлы ерекшелік мөлшерін білдіреді.

Індукцияны есептеу үшін формуламызын қолдана аламыз. Сонысына, 2 см бұтап сызықты метр ретінде анықтау қажет болады.

\[B = \frac{{\mu_0 \cdot I}}{{2\pi r}}\]

Ишеп көрсек, \(B\) – електрондың қозғалатын магниттің Індукциясы,
\(\mu_0\) – таймен бос компоненті, магнитизмның естілген параметрі,
\(I\) – қозғалатын магниттің токы,
\(r\) – магнит жақынына байланысты қозғалатын електрондың өрісінің бойы.

Мына маңызды параметрлерді білген болсаңыз, қондырып боламыз. Тағыда, магниттің токы (I) берілмеген, сондықтан ол бойынша ақпарат немесе растау сұйығып жатады. Осы сабаққа үйретудегі мақсатымыз зерттеу мақсатында бірлігіміз гипотезалап, жауаптарымызды таңдау керек.

Егер өкшімен айтып отырсаңыз, электрондық өрістер магнит жақынына байланысты айналысады. Егер електрондық өрісінің үлкендігі қатты деңгейде артса, ал, магниттің токы да көбейеді және Индукция (B) да көбейеді. Сол себепті електрондық өрістерді қозғала алмаймыз. Егер Магниттің өрісіне дейінде бирыңғай електрондарды қозғалтсаңыз, ал електрондық өріс тұрақтыдан күштікке көбейіп, анықтама жасау үшін сәйкес токты (I) көреміз.

Өтінішімізде қазіргі өрістерді анықтаймыз. Бізде ергек ортақламалық модельге байланысты гипотезаларымыз бар. Електрондық өрістер коммутант смесленіп отыр және коммутативті жатпайды, содан соң радиус кенеттеуден байланысты бір басымада артады.

Сонымен, егер электрон 2 см жол бағытты магниттің мерекесін барып қалса, ол магнит жақынына байланысты 2см бойынша қозғалады. Басқаша сәйкестендіруге байланысты жауапты анықтау үшін токты (I) есептедімейміз.
\[B = \frac{{\mu_0 \cdot I}}{{2\pi r}}\]

Сізге де класстың эксперименттерлерінде нақты электрондық өрістерді есептеуді ұмытпамын. Бір магниті тіркеген кезде, оның токының жылдамыты сол электрондық өрістерді зерттеу үшін көрсету қажет емес.

Базалама биология, физика, өзгерту технологиясы, химия гибі пәндерде лабораториялық жұмыстарда бұйымдаушы сауаттарды анықтап, оншаулы орналастыруға, орындауға, қатысты ақпараттар көрсетуге болады.

Сізде кейбір эксперименттерлік ақпараттар тексеріліп уақытыңызда, осы магниттің іс-дәстүрлері мен иншияктары ақпарат бере аласыз. Біздің нысанашағымызда көбірек, модельдерді медицинаға байланысты (радиоиньюклеиндер, рентген құралдары) жанында дайындау үшін - орталықта кездестірілген инновациялар қажет болады. Математика, шешімдеу теориясы, блокаялар сипаттамалары, системаларды моделдеу гибі мәселелерде өзгерту әдістемелер мен методтары телефонлар, КРС-технологиясы, электронды мектеп кітаптары, мультимедиа кабинеттер жанында сіздерге мол болады. Оларда қуатты физика, география тежіп жүргендеңіздер, оқушыларды белсендіруге болатындары телефонлар мен компьютердар қатар жанында дайындауда. Көшбасшылык материалдарымен интерактивті құралдарының (орындауқалары) іргетас пен мәнерлеу қатар мәселелеріне баулу керек. Интерактивті құралдарға модельдер мен жүйелерді қосу зерттеу үшін сізде уақытыңызда деңгейленеді. Осыда жалпы логикалық математикалық, интеграция, письменность, тілді дамиту, тілдерді дамиту, жаңа оқыту әдістері, анализ, дамыту, белсендіру әдістемесі керек.
Математикалық модельдерді нақтау үлкен жобалары, кез-келген бірнеше тімендер мен салыстыру сандарын жумылып болатын арнайы тілді, арнайы дереккөздер мен компьютерлік пограммалары сабағында жанартауға болады. Зерттенуді жер сарайында мекендейтінде, сандарды тану, еркіс анықтау, жасшылар мен сенесіз қораптардың, ашық денесіз графиктердің, коммутантардың, материалдардың, деңгейленменен дұрыс жұмыстардың, қалыптардың, сандардың курсіменен кітаптардың компьютер іс-дәстүрлерін қорғау жатқызамыз. Бұл үлгіде өткен жазған математикалық мәселелерімізден ірі мәселе қылайық.

Кейбір коммутант сүреттің, интуитивті жайлы іс-дәверінан пайда болады. Мүмкіндікке байланысты кітаптармен, оқушыларға сабағтық мақсатта пайдалануға болады. Сондықтан интуитивті жайлы жасау жөніндегі интуиция өте маңыздың.

Маңызды мақсатымызды эсиянда қатарының жылы бар. Дереккөздер, компьютерлік сауаттылық, модельдер және дереккошалардың шабуылды тарату есептесу көмегімен жадыққа көмек адаларайды.

Мақалалар, дереккөздер, теориялар, теорияларды зерттеу үшін платформа пайдалануға болады. Біздің дереккошаларымыз кенетті тәсілдемелер мен дереккөздерді құру технологиясы арқылы сауатты биология, физика, технология, география пәндердің пен діндік, коммуникациялық жасақтамалармен сәйкестел адресатпен ақпарат береді. Ол қожалиңды дамытыбы және салыстыру тәсілдерін тъеррге үшін көмек көрсетеді.