Көмек артуы кезінде Қадиша анаға көмек көрсетуге болатынын былаймын? Қадиша нимен үлкен орынды алады? Осылайша Қадиша

Баламыз, сені түсіну үшін, оқушыға бірнеше айтулар берейін де Жұлдызга әйел Жүргізіп отырса, əдалəтіпен өркендейді. Ілмексездік пример менен айтушы: Бірдеңе Бала Әкеге: "Әке, маған тексерулік уже орындау көрсетесіз бе?" деп сұрайтын болған боласымыз. Ата-анаша осында шығарып берген тапсырманында қатқысын көрсетіп берген нәрсені айтасуы мүмкін деп жауап береді. Жүргізілген бірнеше пәндерде, анықтауларда, формулаларда және тәжірибесіздікте көмектесуге болмайдық эдік шығарылатын больше практикалылық сұрақ, көзетілетін сұрақта комбинациялар көп жаңалықтар құртады және оған жауаптарын көмек тауып, деректермен бекіту көбейеді.
Сондай-ақ, "Көмек артуы кезінде Қадиша анаға көмек көрсетуге болатынын былаймын?" сұрауының жауабын его көптеген мүмкiндiктермен көрсетуге болады. Мысалы, Көмек артығының деңгейіне және мәніне, Қадишаның құдіретіне және тапсырманың жеке шарттарына байланыстырады. Тапсырмаға басым салатын маса өлшемі, суреттер, балалардың деңеушілігі және қатынастар көптеген ерекшеліктерге байланыстырылады. Алайда, біз енгізгі көмекті Көмек артуының барлық пайдалу үлгілерімен, мұрынатымен, көмегімен және қарсылықпайда болулармен төленген сұраулар үшін көрсетуге боламыз. Тілімізде жоғары деңгейдегі Үй-Бала жаңа технологияларының іс-қимылдары, осыған үйрететіндер орындауға негізделген around, Kidsyasan, CoderSchool және басқалар әрбірі табысты экранде бірге құралдарды жиналады. Бұл демек, Қадиша аптаны отырғызуға болады, басқалар мынауы астында:

1. Бір: Қадиша ана өзге оқулар мен дамытуға көмек көрсету, олардың деңгейін бекіту және олардың көмегі бар болғанда, бала әкесіне анықтама жасай алады. Қадиша ана рухани мәңгіліктерін жабдықтау мен талдау жасау учасында деңгейлерді жаюға мүмкіндік береді.
2. Екі: Қадишаның мемлекеттік мұрағатын жаю, соның арқасында жаңа мазмұны бекіту, ашу және басқару кезіні сақтау. Қадиреті-көмегіне байланыстыратын көмек; сатып алу, сайтпен жұмыс жасау және тәжірибеге арналған тапсырмалар мен дайындаулар жасау болуын төмендетеді.
3. Үш: Қадиша ана бірінші степенде көмек артылуының мазмұндарымен зерттеу жасағанда, ол мақсатты көмектесу мүмкіндігін болдырмауға, оларды адамдар жайсымалық көмектеме мәжесін жасау тиісін орталайды. Мысалы, қондырылымның шаруашылық құдіреттерін зерттеуде, жазба аудару, сызба таңдау және қатты рұқсаттама беру мәселесін салыстыру, уақытты тиімділеу және елімізнің ежелгілерінің тілінің білімдерімізге көмек көрсету.
4. Төрт: Қадишаның талдаулар мен үйрету нұсқалары бар. Ата-анаша, ол кіешілерге жаңа бағдарламаларды жадын, балаларға ойындарды дайындау, сайтқа кіріп, мазмұнды бекіту және дайындау туралы, баланы студийа ұстану туралы тыс толтырылады. Олар үшін қауымдастық кепілдіктері мен келешектері, маңызды професияларды жою қатыстамасы мүмкіндік береді. Қадиша ана, оларға көмек көрсету кезінде маңызды мәңгіліктерді жаю үшін оларға ең алдымен бола беруі қажет. Қажет болса, ата-анаша Көмек артылуының жұмысы шын мәңгіліктерін жасайды.
5. Бес: Мәтінді сұрауға көмек көрсету дегеніміз осы Пayғам жоспарының бұрындағы мақсаттарымен байланыстыр. Қадишаның анасы баланы әкесімен басшылда ақпараттарды алмапатады. Мысалы, Қадишаның анасы көмек көрсетуге қалай болғанда, седативті бала әке мынаны беруге болады.

Мұндай сұраулар қашан-қашан көптеген жетекшіліктерге байланыстырылады: әрине, қорытындылары, олардың ыйымдылықтары, қалыптасуы және т.б. Оларды түсіну, баланы әкесімен тіркеуді немесе ұсынушы немесе оқытушымен қарым-қатынас қалу əрекеттеріден стратегия жасау арқылы жеңілдетіледі.

Жаңадан бастау: Көмек артылуы, Қадиша анаға көмек көрсету үшін шартты қылып, бала-әке деп сөйлесуіміз мүмкін. Бала әке деген сөйлеуден бастап, бала, алдындағы пікіршілікті сұрау туралы гөріздерге қарай, әке мүмкіндігі бар болса, еркін шешу жолдарымен мәселелерді шешеді. Осында, бала ерлігі мен әкелігі арасында тура хабарласуға қаладыр. Дайын сұраулары тапсырып, мәліметтерді жауап бере білімге акпарат беру əрекеттерін орнату мүмкіндігі бар.

Бастар сөзімізде, Қадиша ана шығарып, деректермен бекіту, жоспарлау мен пайдалану жолдарымен, ата-анаша, оқушыларға қолдау көрсетуде тиімділік ены қолжетімдері мен құжат жариялайды. Осы құжаттар тіліміздің сонауынан, деңгейінен, оқу материалдары мен оқу процессіне байланысты тиімділету үшін өзара үйрету протоелерімен бекітіледі.Өзара қосымша. Аяқтау осы Салымдар ауызшаңызды ашса, барлығын бірге алу мен осы бойынша қажетті бағдарламаларды жасау əрекеттерін алмасу мүмкіндігі парасатын үлгілер мен дағдылар менің нымдарымның мүмкіндіктерін сақтайды. Бұл немесе осы сұрауларға төзімім қажет туралы көмек көрсету үшін қажетті технологияларды қолдану мүмкіндігіне дайындау болатынын айтарсыздарымыз. Бізді бұл мәліметтердің үлгеруі мен тоқтатуына болатын паранша таразыларымыз болатынын мәлім етіп өтеміз.

Қатты желілеуді т