Je relis le texte sur les élèves dans la nouvelle école de Marcel. Les anciens élèves s y sentent à l aise, mais

Итак, в тексте говорится о том, что в новой школе Марселя старые ученики чувствуют себя комфортно, но новые ученики неуверенно и неохотно присоединяются к ним. Однако один из новых учеников, за исключением этого мальчика, не боится заговорить с Марселем после их знакомства. Задача состоит в том, чтобы проанализировать эту информацию и предоставить подробное объяснение или шаг за шагом разобрать ситуацию.

Согласно тексту, новые ученики неуверенно и неохотно присоединяются к старым ученикам в новой школе Марселя. Это может быть вызвано различными факторами, такими как незнакомая среда, новые правила и ожидания, а также наличие уже сформировавшихся групп и дружеских связей среди старых учеников.

Однако, автор текста отмечает, что один из новых учеников, в отличие от остальных, смог поговорить с Марселем после их знакомства. Предположительно, у них есть общие интересы или этот мальчик чувствует особую связь с Марселем.

Возможно, Марсель показал доброту и дружелюбие новому ученику, что помогло ему преодолеть барьеры и начать общаться. Также стоит отметить, что старые ученики, которые уже привыкли к школьной среде Марселя, могли сыграть положительную роль в адаптации новых учеников.

В целом, ситуация, описанная в тексте, является типичной для новой школы. Между старыми и новыми учениками обычно возникают некоторые недостатки, но с течением времени и с позитивным подходом со стороны всех участников ситуация может измениться. Главное, чтобы все ученики чувствовали поддержку и принятие со стороны своих товарищей и учителей, чтобы им было легче присоединиться и интегрироваться в новую среду.