Из текста Паустовского "Золотая Роза" наступает ночь... Пожалуйста, выполните следующие задания:
А1: Переформулируйте тему текста.
Б1: Сформулируйте заголовок так, чтобы он отражал тему текста.
А2: Найдите в тексте предложения, которые состоят из одного члена.
Б2: Найдите в тексте сложноподчинённые предложения.
А3: Выпишите из текста примеры синонимов и объясните их художественную роль.
Б3: Выпишите из текста примеры антонимов и объясните их художественную роль.
4: Объясните роль лексических повторов в данном отрывке.
5: Знакомо ли вам состояние, о котором говорит Паустовский? Какие другие писатели описывают это состояние?
А1: Переформулируйте тему текста.
Б1: Сформулируйте заголовок так, чтобы он отражал тему текста.
А2: Найдите в тексте предложения, которые состоят из одного члена.
Б2: Найдите в тексте сложноподчинённые предложения.
А3: Выпишите из текста примеры синонимов и объясните их художественную роль.
Б3: Выпишите из текста примеры антонимов и объясните их художественную роль.
4: Объясните роль лексических повторов в данном отрывке.
5: Знакомо ли вам состояние, о котором говорит Паустовский? Какие другие писатели описывают это состояние?
Мистическая_Феникс
А1: Тема текста "Золотая Роза" Паустовского - наступление ночи.
Б1: Заголовок, отражающий тему текста "Золотая Роза": "Магическое наступление ночи в Паустовском "Золотая Роза"".
А2: Предложения, состоящие из одного члена:
- "И опять я гулял долго и не замечал, как наступала ночь".
- "И мне казалось, что я один в этом гигантском маленьком мире".
Б2: Сложноподчинённые предложения:
- "Мне казалось, что я один в этом гигантском маленьком мире и когда зашел летний дождик, все его капли стали каплями вечности, ливневыми и слезами, когда стало светло-слезно".
- "Улочки перестали быть улочками, а стали частью времени".
А3: Примеры синонимов и их художественная роль:
- "гулял" и "прогуливался" (оба слова описывают одно и то же действие), создают ощущение повторяющейся активности или привычки героя;
- "мир" и "время" (оба слова отражают нереальное и таинственное состояние), создают атмосферу загадочности и магии.
Б3: Примеры антонимов и их художественная роль:
- "светло-слезно" (сочетание слов с противоположными значениями), передаёт смешанное и противоречивое эмоциональное состояние героя (светло - светлое, слезно - грустное);
- "улочки" и "часть времени" (создают контрастные образы), подчёркивают изменение восприятия окружающего мира героем и передают эмоциональные переменные.
А4: Лексические повторы в данном отрывке играют роль усиления и акцентирования определенных событий, эмоций и образов. Они помогают создать повторяющуюся атмосферу и подчёркивают особые моменты в тексте.
А5: Сообщение о состоянии, о котором говорит Паустовский, может быть знакомо, потому что текст описывает наступление ночи. Другие состояния могут быть спокойствие, умиротворение, размышления или тайный восторг перед природой. Человек может почувствовать особую гармонию или изменение восприятия окружающего мира.
Б1: Заголовок, отражающий тему текста "Золотая Роза": "Магическое наступление ночи в Паустовском "Золотая Роза"".
А2: Предложения, состоящие из одного члена:
- "И опять я гулял долго и не замечал, как наступала ночь".
- "И мне казалось, что я один в этом гигантском маленьком мире".
Б2: Сложноподчинённые предложения:
- "Мне казалось, что я один в этом гигантском маленьком мире и когда зашел летний дождик, все его капли стали каплями вечности, ливневыми и слезами, когда стало светло-слезно".
- "Улочки перестали быть улочками, а стали частью времени".
А3: Примеры синонимов и их художественная роль:
- "гулял" и "прогуливался" (оба слова описывают одно и то же действие), создают ощущение повторяющейся активности или привычки героя;
- "мир" и "время" (оба слова отражают нереальное и таинственное состояние), создают атмосферу загадочности и магии.
Б3: Примеры антонимов и их художественная роль:
- "светло-слезно" (сочетание слов с противоположными значениями), передаёт смешанное и противоречивое эмоциональное состояние героя (светло - светлое, слезно - грустное);
- "улочки" и "часть времени" (создают контрастные образы), подчёркивают изменение восприятия окружающего мира героем и передают эмоциональные переменные.
А4: Лексические повторы в данном отрывке играют роль усиления и акцентирования определенных событий, эмоций и образов. Они помогают создать повторяющуюся атмосферу и подчёркивают особые моменты в тексте.
А5: Сообщение о состоянии, о котором говорит Паустовский, может быть знакомо, потому что текст описывает наступление ночи. Другие состояния могут быть спокойствие, умиротворение, размышления или тайный восторг перед природой. Человек может почувствовать особую гармонию или изменение восприятия окружающего мира.
Знаешь ответ?