Используя дополнительные источники, создайте табличное представление о развитии образования в России в период с XVII

Табличное представление о развитии образования в России с XVII по XIX век:

| Век | События |
| --- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| XVII | - Основание первых печатных школ для прихожан в монастырях |
| | - Введение обязательного обучения до грамотности для детей при посещении церкви |
| | - Открытие первых приходских школ для населения сельских районов |
| XVIII| - Основание Академии наук в Санкт-Петербурге |
| | - Введение Петровской школы при Академии наук для подготовки учителей и ученых |
| | - Учреждение Гимназий - специализированных школ для подготовки к университету |
| | - Проведение реформы Государственных училищ, предоставляющих образование дворянской молодежи |
| XIX | - Открытие Московского университета и создание первых политехнических институтов |
| | - Реформа образования А. И. Уварова, направленная на модернизацию учебных программ и содержания образования |
| | - Введение национальной системы образования со введением элементарных школ для всех детей независимо от сословия |
| | - Основание первых женских гимназий и лицеев |

Причины выбора данных событий в таблицу включают важность их влияния на развитие образования в России.

В XVII веке появились первые печатные школы, что способствовало распространению грамотности среди прихожан. Введение обязательного обучения до грамотности при посещении церкви позволило повысить уровень образованности населения.

В XVIII веке была основана Академия наук, которая стала важным научным и образовательным центром страны. Открытие Петровской школы при Академии наук способствовало подготовке высококвалифицированных учителей и ученых.

Также в XVIII веке были учреждены Гимназии, специализированные школы, готовившие учеников к поступлению в университеты, а также Государственные училища, предоставляющие образование дворянской молодежи.

В XIX веке были открыты Московский университет и первые политехнические институты, что позволило развитию науки и технического образования. Проведенная А. И. Уваровым реформа модернизировала учебные программы и содержание образования.

Особое внимание уделено реформированию образования в XIX веке, в частности, введению национальной системы образования для всех детей, независимо от их сословия. Также стала возможной подготовка молодых женщин в женских гимназиях и лицеях.

Эти события были выбраны в таблицу, так как они являются ключевыми моментами в развитии образования в России, влияют на его современную систему и предоставляют учащимся понятный обзор прошлого образовательного опыта страны.