И. 1. В характеристике текста найдите ошибку. Автор текста развивает мысль, двигаясь от одной части темы к другой

И. 1. В характеристике текста здесь встречается ошибка. Согласно данным вариантам ответов, ошибка состоит в следующем утверждении:

Б) Тип речи - рассуждение-объяснение, связь предложений - параллельная.

Обоснование:
Тип речи в данном тексте не является рассуждением-объяснением, а скорее является описательным и информативным. Автор предоставляет фактические сведения и объясняет концепцию микротемы и связанных с ней абзацев. Рассуждение-объяснение скорее предполагает аргументацию и анализ.

Верные утверждения:
А) Стиль речи является научным. В данном тексте автор применяет научный стиль, основанный на логическом и систематическом изложении материала.
Г) Средства связи - лексический повтор, использование местоимений. Автор использует лексические повторы и местоимения для поддержания связности в предложениях и показа взаимосвязи между частями текста.

2. Определим порядок предложений для образования текста:

"Автор текста развивает мысль, двигаясь от одной части темы к другой, как по ступенькам. Микротема - это часть общей темы, которая обычно раскрывается в нескольких предложениях и объединяется в абзац."

Оптимальный порядок предложений:

1) Микротема - это часть общей темы, которая обычно раскрывается в нескольких предложениях и объединяется в абзац.
2) Автор текста развивает мысль, двигаясь от одной части темы к другой, как по ступенькам.

В данном порядке предложений, первое предложение дает определение микротемы, а второе предложение объясняет подход автора к развитию мысли. Такая последовательность логически обосновывает особенности текста, связанные с темой и микротемами.