How can students demonstrate their understanding of specific information and details in extended texts on a variety of familiar general and curricular topics, as well as some unfamiliar topics? How can students develop coherent arguments supported by examples and reasons in various written genres on familiar general and curricular topics, with the necessary support? How can students showcase their ability to use a range of future active and passive forms, as well as future continuous forms, on familiar general and curricular topics? What are the assessment criteria for identifying specific information?
Sonechka
Ученики могут продемонстрировать свое понимание информации и деталей в расширенных текстах на разнообразные знакомые общие и учебные темы, а также на некоторые незнакомые темы, следуя нескольким важным шагам.
1. Внимательное чтение текста: Ученики должны читать текст внимательно, обращая внимание на ключевые слова, факты, детали и основные идеи, чтобы полностью понять его содержание.
2. Проверка понимания: После прочтения текста, ученики могут использовать различные стратегии для проверки своего понимания. Они могут пересказать основные идеи текста в своих словах или ответить на вопросы, чтобы убедиться, что они правильно осознали информацию.
3. Анализ и интерпретация: Ученики могут провести анализ текста, выявив основные идеи, детали, точки зрения и аргументы, представленные в тексте. Они могут также интерпретировать информацию, делать выводы и сравнивать ее с предыдущими знаниями или опытом.
4. Поддержка аргументаций: При разработке своих аргументаций, ученики могут использовать конкретные примеры, факты, цитаты или личный опыт, чтобы подтвердить свои утверждения. Они также могут использовать логические связки, чтобы обеспечить последовательность своих идей.
5. Организация текста: Ученики должны объединить свои идеи в грамматически правильные предложения и абзацы, обеспечивающие последовательность и прогрессию идей. Они могут использовать связующие слова и выражения, чтобы поддержать поток своего письма.
6. Редактирование и коррекция: После написания текста, ученики должны отредактировать его, чтобы исправить ошибки в грамматике, пунктуации и структуре предложений. Они также могут перечитать свои аргументы и примеры, чтобы убедиться, что они логически связаны и убедительны.
Оценивая понимание учеников, учителя используют следующие критерии:
1. Понимание содержания: Ученик демонстрирует глубокое понимание основных идей, деталей и фактов, представленных в тексте.
2. Аргументация и поддержка: Ученик показывает способность развивать логические аргументы и использовать примеры и доказательства для поддержки своих утверждений.
3. Организация и структура: Ученик умеет организовывать свои мысли в последовательную структуру, используя адекватные заголовки, абзацы и связывающие слова.
4. Грамматика и пунктуация: Ученик продемонстрировал хороший уровень грамматической точности и использовал правильную пунктуацию при написании текста.
5. Стиль и язык: Ученик использовал разнообразные выразительные средства, а также адекватный словарный запас для выражения своих идей.
Применяя эти подходы и ориентируясь на критерии оценивания, ученики смогут эффективно демонстрировать свою способность понимать и анализировать тексты, разрабатывать аргументы и писать информативно и логично.
1. Внимательное чтение текста: Ученики должны читать текст внимательно, обращая внимание на ключевые слова, факты, детали и основные идеи, чтобы полностью понять его содержание.
2. Проверка понимания: После прочтения текста, ученики могут использовать различные стратегии для проверки своего понимания. Они могут пересказать основные идеи текста в своих словах или ответить на вопросы, чтобы убедиться, что они правильно осознали информацию.
3. Анализ и интерпретация: Ученики могут провести анализ текста, выявив основные идеи, детали, точки зрения и аргументы, представленные в тексте. Они могут также интерпретировать информацию, делать выводы и сравнивать ее с предыдущими знаниями или опытом.
4. Поддержка аргументаций: При разработке своих аргументаций, ученики могут использовать конкретные примеры, факты, цитаты или личный опыт, чтобы подтвердить свои утверждения. Они также могут использовать логические связки, чтобы обеспечить последовательность своих идей.
5. Организация текста: Ученики должны объединить свои идеи в грамматически правильные предложения и абзацы, обеспечивающие последовательность и прогрессию идей. Они могут использовать связующие слова и выражения, чтобы поддержать поток своего письма.
6. Редактирование и коррекция: После написания текста, ученики должны отредактировать его, чтобы исправить ошибки в грамматике, пунктуации и структуре предложений. Они также могут перечитать свои аргументы и примеры, чтобы убедиться, что они логически связаны и убедительны.
Оценивая понимание учеников, учителя используют следующие критерии:
1. Понимание содержания: Ученик демонстрирует глубокое понимание основных идей, деталей и фактов, представленных в тексте.
2. Аргументация и поддержка: Ученик показывает способность развивать логические аргументы и использовать примеры и доказательства для поддержки своих утверждений.
3. Организация и структура: Ученик умеет организовывать свои мысли в последовательную структуру, используя адекватные заголовки, абзацы и связывающие слова.
4. Грамматика и пунктуация: Ученик продемонстрировал хороший уровень грамматической точности и использовал правильную пунктуацию при написании текста.
5. Стиль и язык: Ученик использовал разнообразные выразительные средства, а также адекватный словарный запас для выражения своих идей.
Применяя эти подходы и ориентируясь на критерии оценивания, ученики смогут эффективно демонстрировать свою способность понимать и анализировать тексты, разрабатывать аргументы и писать информативно и логично.
Знаешь ответ?