ХІХғ. II жартысындағы білім беру ісінің екі бағытының ерекшеліктерін түсіндіріңіз. 1 2 3 Діни . 1 • 2 3 Зайырлы
Плюшка
Вопрос: ХІХғ. II жартысындағы білім беру ісінің екі бағытының ерекшеліктерін түсіндіріңіз.
Ответ: В ХІХғ. II жартысы (19 век, 2 половина) целью учебного процесса было формирование знаний, умений и навыков учащихся. Рассмотрим два основных аспекта этого процесса:
1. Научно-теоретическое обучение (діни):
- Первый бағыт включал обучение дисциплинам, связанным с приобретением фундаментальных знаний в различных научных областях, таких как математика, физика, химия, биология и т.д. Этот бағыт предполагал изучение теоретических аспектов предметов и усвоение основных понятий и принципов в каждой области. Целью было формирование широкой базы знаний и развитие абстрактного мышления.
2. Практическое обучение (зайырлы):
- Второй бағыт включал обучение практическим навыкам и умениям, необходимым для реализации полученных теоретических знаний. Это могли быть лабораторные и практические работы, эксперименты, рисование, изучение иностранных языков, физическая культура и т.д. Здесь учащиеся применяли полученные знания на практике, что помогало им закреплять материал и развивать практическое мышление.
Если вы хотите больше информации или конкретные примеры, пожалуйста, уточните ваш вопрос. Я буду рад помочь!
Ответ: В ХІХғ. II жартысы (19 век, 2 половина) целью учебного процесса было формирование знаний, умений и навыков учащихся. Рассмотрим два основных аспекта этого процесса:
1. Научно-теоретическое обучение (діни):
- Первый бағыт включал обучение дисциплинам, связанным с приобретением фундаментальных знаний в различных научных областях, таких как математика, физика, химия, биология и т.д. Этот бағыт предполагал изучение теоретических аспектов предметов и усвоение основных понятий и принципов в каждой области. Целью было формирование широкой базы знаний и развитие абстрактного мышления.
2. Практическое обучение (зайырлы):
- Второй бағыт включал обучение практическим навыкам и умениям, необходимым для реализации полученных теоретических знаний. Это могли быть лабораторные и практические работы, эксперименты, рисование, изучение иностранных языков, физическая культура и т.д. Здесь учащиеся применяли полученные знания на практике, что помогало им закреплять материал и развивать практическое мышление.
Если вы хотите больше информации или конкретные примеры, пожалуйста, уточните ваш вопрос. Я буду рад помочь!
Знаешь ответ?