Exercise 1. Match the sentences based on their structure. Explain the use of dashes. Read the sentences, maintaining

Упражнение 1. Сопоставьте предложения в соответствии с их структурой. Объясните использование тире. Прочитайте предложения, поддерживая правильную интонацию.
1. Яблони цветут белоснежными цветами (А. Блок).
2. Степные горы — до небес (А. Блок).

Объяснение: В обоих предложениях используется тире, которое отделяет описание (яблони, степные горы) от подлежащего (цветут, до небес). Тире в данном случае используется для создания особого эффекта в описании, чтобы подчеркнуть красоту или величие предметов.

Упражнение 2. Сравните варианты предложений. Какой из них более динамичный? Почему?
1) - Как тебя зовут? - Влас. - А сколько тебе лет? - Шесть лет прошло (Н. Некрасов).
2) - Как тебя зовут? - Меня зовут Влас. - А сколько тебе лет? - Шестой год прошел для меня.

Объяснение: Более динамичным является первый вариант предложения. Во втором варианте используется более формальное и медленное описание возраста (шестой год прошел для меня), в то время как в первом варианте используется более непосредственное и энергичное выражение (шесть лет прошло).

Упражнение 3.
1. Найдите недостающие части неполных предложений и восстановите их.

Исходные предложения не предоставлены, поэтому давайте рассмотрим примеры недостающих частей и их возможные варианты восстановления:

- Ответить на вопросы. (недостающая часть: Необходимо)
- Я видел звезды в небе. (недостающая часть: Я)
- Идти через лес. (недостающая часть: Мы должны)