Examine the image. Associate the explanations (A-F) with the appropriate body part (1-6). Listen and verify. Then

Examine the image. Associate the explanations (A-F) with the appropriate body part (1-6). Listen and verify. Then explain it to the class. A significant and forward-pointing daytime sight is right times more acute than that of humans. B curved and yellow with a black point - utilized for feeding and never for hunting prey. C four on each foot; sharp and extremely robust: the most extensive birds can exert 15 times more force than a human hand. D dark brown while airborne with golden feathers on the head and neck, white markings on the underside. E very large, with a wingspan of up to 2.2 meters in total. F in fully-developed mature individuals.
Nikolaevna

Nikolaevna

Конечно! Давайте рассмотрим задачу и найдем ответы на все вопросы.

В данной задаче нам предлагается ассоциировать пояснения (A-F) с соответствующими частями тела (1-6) на основе изображения. После этого необходимо проверить свои ответы и объяснить их классу.

Для начала, давайте рассмотрим каждое пояснение по порядку и найдем соответствующую часть тела на изображении:

A. Значительное и направленное на дневную видимость зрение в правый раз более острое, чем у человека.
B. Искривленный и желтый с черной точкой - используется для питания и никогда не используется для охоты на добычу.
C. Четыре на каждой ноге; острые и крайне прочные: самые крупные птицы могут приложить усилия в 15 раз больше, чем рука человека.
D. Темно-коричневый в воздухе с золотистыми перьями на голове и шее, белая окраска на нижней стороне.
E. Очень большие, с размахом крыльев ...
F. Закрытые перья называются маховыми перьями, а открытые перья - перьями тормозов.

Теперь давайте сопоставим каждое пояснение с соответствующей частью тела:

A - 6 (глаза)
B - 3 (клюв)
C - 4 (когти)
D - 1 (крылья)
E - 2 (размах крыльев)
F - 5 (перья)

Теперь давайте проверим наши ответы и объясним их классу.

На этом изображении мы видим изображение птицы и различные части ее тела. Поэтому у нас есть следующие соответствия между пояснениями и частями тела птицы:

A (зрение) соответствует 6 (глазам), иллюстрируя то, что зрение птицы в дневное время гораздо более острое, чем у людей.

B (клюв) соответствует 3, показывая, что птица использует свой клюв для питания, но не для охоты на добычу.

C (когти) соответствует 4, указывая на то, что когти птицы очень острые и прочные, и позволяют ей прикладывать большие усилия.

D (крылья) соответствует 1, показывая, что птица имеет темно-коричневое оперение в воздухе с золотистыми перьями на голове и шее, а также белыми отметинами на нижней части крыльев.

E (размах крыльев) соответствует 2, говоря о том, что птица имеет очень большой размах крыльев.

F (перья) соответствует 5, объясняя, что закрытые перья называются маховыми перьями, а открытые перья - перьями тормозов.

Таким образом, каждое пояснение имеет соответствующую часть тела на изображении птицы, что подтверждает правильность наших ответов.

Теперь у нас есть полное и понятное объяснение и правильное соответствие между пояснениями и частями тела птицы. Мы можем поделиться этой информацией с классом, чтобы они тоже поняли и запомнили особенности строения этой птицы.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello