Экскурсовод, выглядевший как толстый человек в очках, проводил группу, в которую попала Тома, по уютной аллее Ботанического сада. Он рассказывал о разнообразной растительности Крыма, особенно о редких видов, которые можно найти только здесь, а также о различных легендах, связанных с этими растениями. Тома была городской девочкой и не очень замечала природу, проводя летние месяцы в деревне в своем детстве. Для нее все было рутиной — лес, поле, пруд ассоциировались с тяжелым трудом: собирала ягоды для продажи в лесу, убирала урожай на поле, стирала белье у пруда. Здесь, в Крыму, в Ботаническом саду, все было по-другому.
Цветочек
саду, она впервые узнала о многообразии растений и их удивительных свойствах.
Экскурсовод начал рассказ со знакомства группы с первым редким растением — Крымским колокольчиком. Он объяснил, что этот вид растения можно встретить только в Крыму и нигде больше. Крымский колокольчик растет на каменистых склонах горных хребтов и отличается нежно-голубыми цветками, похожими на звонкий колокольчик. Это растение является эндемиком, то есть обитает только в определенной географической области.
Выбравшийся у Томы из Ботанического сада, Крымский колокольчик оставил в ее сердце яркое впечатление. Она стала больше обращать внимание на окружающую природу и задавать экскурсоводу много вопросов. Так она узнала о существовании еще одного редкого растения — Крымской мальвы.
Крымская мальва, как и Крымский колокольчик, растет только в Крыму. Ее крупные ярко-розовые цветы собраны в кисти и напоминают мальвы, поэтому и было дано такое название этому растению. Но самое интересное в Крымской мальве — это ее способность менять цвет цветков. В зависимости от освещения и времени суток цвет цветка может изменяться от нежно-розового до насыщенно-пурпурного. Тома была впечатлена такой фантастической возможностью природы.
Пока группа двигалась дальше по аллее, экскурсовод продолжал рассказывать о других видов растительности Крыма. Он упомянул о Крымском розовом и Южном калиннике, каждое из которых имеет свои особенности и применение.
Перед окончанием экскурсии экскурсовод составил дидактическую игру для детей, чтобы проверить их знания и понимание материала. Он разделил группу на команды и задал вопросы о растениях, рассказанных им ранее. Тома была очень внимательна и ответила на все вопросы правильно.
По окончании экскурсии Тома почувствовала, что у нее появился новый интерес к природе. Она поняла, что даже в тяжелых условиях можно находить красоту и удивляться удивительным свойствам природы. Теперь у нее было желание изучать растения и проводить больше времени на природе.
Эта познавательная экскурсия в Ботаническом саду Крыма сделала Тому понятнее, что природа — это не просто тяжелый труд, но и источник удивительной красоты и знаний. Она решила продолжить свое образование в области биологии и научиться защищать и сохранять природу для будущих поколений.
Экскурсовод начал рассказ со знакомства группы с первым редким растением — Крымским колокольчиком. Он объяснил, что этот вид растения можно встретить только в Крыму и нигде больше. Крымский колокольчик растет на каменистых склонах горных хребтов и отличается нежно-голубыми цветками, похожими на звонкий колокольчик. Это растение является эндемиком, то есть обитает только в определенной географической области.
Выбравшийся у Томы из Ботанического сада, Крымский колокольчик оставил в ее сердце яркое впечатление. Она стала больше обращать внимание на окружающую природу и задавать экскурсоводу много вопросов. Так она узнала о существовании еще одного редкого растения — Крымской мальвы.
Крымская мальва, как и Крымский колокольчик, растет только в Крыму. Ее крупные ярко-розовые цветы собраны в кисти и напоминают мальвы, поэтому и было дано такое название этому растению. Но самое интересное в Крымской мальве — это ее способность менять цвет цветков. В зависимости от освещения и времени суток цвет цветка может изменяться от нежно-розового до насыщенно-пурпурного. Тома была впечатлена такой фантастической возможностью природы.
Пока группа двигалась дальше по аллее, экскурсовод продолжал рассказывать о других видов растительности Крыма. Он упомянул о Крымском розовом и Южном калиннике, каждое из которых имеет свои особенности и применение.
Перед окончанием экскурсии экскурсовод составил дидактическую игру для детей, чтобы проверить их знания и понимание материала. Он разделил группу на команды и задал вопросы о растениях, рассказанных им ранее. Тома была очень внимательна и ответила на все вопросы правильно.
По окончании экскурсии Тома почувствовала, что у нее появился новый интерес к природе. Она поняла, что даже в тяжелых условиях можно находить красоту и удивляться удивительным свойствам природы. Теперь у нее было желание изучать растения и проводить больше времени на природе.
Эта познавательная экскурсия в Ботаническом саду Крыма сделала Тому понятнее, что природа — это не просто тяжелый труд, но и источник удивительной красоты и знаний. Она решила продолжить свое образование в области биологии и научиться защищать и сохранять природу для будущих поколений.
Знаешь ответ?