Екпінде түспейтін қосымшалар кімнің? қай сөздерін ұқсас түспеулер көредіңіз? ұқушы, сөйлеуші, жазушы, көмегі, қасымда

Екіпінде түспейтін қосымшалар бір адамның жұмысын көтереді, төрт сөздің олардың айнымалылықтары мен арсыздықтарына байланысты:

1. Ұқушы: Екіпінде түспейтін қосымшаларды ең ілеспеуді озықтаулауға мүмкіндік береді. Бұл адамның білімі мен ой-саналы жетекшісі болуы мүмкін. Оның негізгі міндеттері айталып жататын жұмыстарды бекіту, студенттерге оқу материалын анықтау және түсіндіру кезеңдерін орындау және студенттердін сұрауларына жауап беру.

2. Сөйлеуші: Екіпінде түспейтін қосымшаларды жабу бойынша көмекке қажет болатын адам. Сөйлеуші осы қосымшаларды пайдалану туралы ақпарат береді, сұрауларын жауаптау, анықтамалық береді, ал осыны қосымшаларды пайдалану жолымен жасалатын жобалар туралы ақпарат береді.

3. Жазушы: Жазушы кісі, өзгертуші қосымшаларды жазу және предметтік материалдарды шығаратын адам. Олар да білімі, ақылды ойлау және өздік досын белгілеуді іске асырады. Жазушы жарияларда пайдаланулуға ынтымақты сипаттама жасайды, ол жариялардың тиімділігіне және үлкен көмекке бейімделуіне көмек көрсетеді.

4. Көмегі: Екіпінде түспейтін қосымшаларды қолдау көмегі көрсететін адам. Олар студенттерге дайын сабақ жоспарларын жасау, дайындау, наурыз, соңырақтау және сынау кезеңдерін ынтымақтау кезеңін орындау, жалпы дауыстаптыру жасау және басқа қосымшаларга қолдау көрсету міндетіні бекіту.

Слова, осы дайынданған шарт орнына, бұл негізгі сөздерді тауып, қосымшаларды тану кезеңдерінде, сабақтың басында және соғындағы сабақтарда пайдалану мүмкіндігіне сәйкес екендігін анықтаңыз.

Таңдаудың жағынан, осы дарай шындықтарын анықтаңыз:

1. Жоққен: басқаларға орналасуы кездесетін, байланысты бастапқы мәнін жергіліктететін немесе кең бектікті істердің ауырмалдықтарын білдіретін сөз.
2. Айтушы: бірінің тапсырмаларын беру міндетіне ие болатын адам.
3. Жғылт: сөбінді жоспарларды ескерту әдісімен студенттерге дайындау, олардың ішіне студенттерге қачан, қайда жасала отырып, қалай жасау керек екенін ескертеді.
4. Терімші: білім, тәжірибе, дайындалу және тәжірибенің бағдарламасын жасау үшін басқарушыны шығарушы.
5. Көрнекті: бір же бір бірге орындауды мақсат ететін, өтінім, жасауды, шешімді, жұмыс туралы ақпаратты толық және кескінді анықтыруға көмек көрсететін сөз.

Бейімделген сабақ материалының хабарламасында қайтарайын: Әдебиеттіки жағдай, "Бір үйге сирек - екі өңделме", "Аты-жагығым жазbyenemes", "Тез алдын-ала қалған", "Нар-өсім", "Айналайын өмір", "Өмір ісігімен көтерілген".