Дискуссивті эссе алғашқы чегілісін көтеру. Дискуссивті эссе дегеніміз не? Дискуссивті эссе - — алмапырақ көздерін

Дискуссивное эссе - это тип эссе, в котором аргументируются, обсуждаются и переосмысливаются различные точки зрения на определенную тему. Оно является формой письменного выражения мыслей и анализа, рассматривающей проблему с различных сторон.

Чтобы написать дискуссивное эссе, сначала нужно выбрать тему, которая вызывает дискуссию и может иметь различные точки зрения. Затем следует определить основные аргументы и найти достоверные факты или примеры, подтверждающие каждую позицию.

Эссе состоит из нескольких частей. Введение - это начало эссе, где вводится тема и представляются основные идеи, которые будут обсуждаться. В следующих параграфах развиваются основные аргументы с подтверждающими доказательствами.

Каждый параграф начинается с тематического предложения, обозначающего основную идею или аргумент. Затем следуют подробные объяснения или примеры, которые помогают иллюстрировать и подкреплять эту идею.

Например, представим, что тема дискуссии - "Должны ли школьники носить форму?".

Введение может начинаться с обозначения самого вопроса и его значимости, а также с указания на противоположные мнения: "В настоящее время существует дискуссия о том, должны ли школьники носить форму. Некоторые люди считают, что форма является необходимой для поддержания порядка и общности, в то время как другие считают, что она ограничивает индивидуальность и самовыражение школьников".

Затем следующие параграфы могут содержать основные аргументы:

1. Первый параграф может рассматривать позитивные аспекты ношения формы, такие как создание равных условий для всех учеников и поддержание дисциплины в школе. Например: "Носить форму помогает создать равные условия для всех школьников, независимо от их финансового положения. Это также позволяет лучше контролировать дисциплину в школе, так как все ученики будут выглядеть одинаково и будут узнаваемы среди других людей".

2. Второй параграф может представлять контраргументы, такие как ограничение индивидуальности и самовыражения. Например: "Однако, некоторые люди считают, что ношение формы ограничивает индивидуальность и самовыражение школьников. Дети должны иметь возможность выражать себя через свою одежду и развивать свою индивидуальность".

3. Третий параграф может представлять авторскую позицию, аргументируя ее основаниями и логическими доказательствами. Например: "Я считаю, что ношение формы в школе имеет более преимуществ, чем недостатков. Во-первых, это способствует снижению социального давления и конфликтов, связанных с одеждой. Во-вторых, она создает единое чувство принадлежности и сплоченности среди школьников, что способствует созданию благоприятного обучающего окружения".

Заключение - это последняя часть эссе, которая связывает все итоги дискуссии и делает окончательное утверждение. Например: "В заключение, я считаю, что школьники должны носить форму, так как это способствует установлению порядка, укрепляет чувство принадлежности и справедливости, а также позволяет сосредоточиться на обучении, не отвлекаясь на свою одежду".

Таким образом, дискуссивное эссе является формой письменного выражения, которая требует анализа различных точек зрения и аргументирования своей позиции с использованием фактов и примеров. Оно способствует развитию критического мышления и умению анализировать сложные проблемы.