Describe the images using either the past continuous or the past simple tense, and provide labels for each picture

На изображениях представлены различные ситуации, и мы должны описать их, используя времена прошедшего времени. Затем мы должны пометить каждую картинку. Также, нам нужно определить речевые ситуации, изображенные на этих изображениях.

1. На первом изображении – молодая девушка играет на пианино в своей гостиной. Она одета в черное платье и играет с улыбкой на лице. Мы можем использовать прошедшее простое время, чтобы описать это действие: "Она играла на пианино". Мы также можем пометить изображение как "Игра на пианино в доме".

2. Второе изображение показывает ситуацию на кухне. Мужчина готовит пищу с улыбкой на лице. Он нарезает овощи и приготавливает ужин. Для описания этого действия мы можем использовать прошедшее простое время: "Он готовил пищу". Изображение можно пометить как "Приготовление ужина на кухне".

3. Третье изображение показывает группу детей, которые играют в парке. Они бегают и смеются. Мы можем использовать прошедшее непрерывное время для описания этой ситуации: "Дети играли в парке". Изображение можно пометить как "Игра в парке".

4. На четвертом изображении видно мальчика, который читает книгу в библиотеке. Он сосредоточенно смотрит на страницы и держит книгу в руках. Для описания этого действия мы можем использовать прошедшее непрерывное время: "Мальчик читал книгу". Мы также можем пометить изображение как "Чтение книги в библиотеке".

Таким образом, наши описания с использованием прошедшего времени и пометки для каждой картинки выглядают следующим образом:

1. Она играла на пианино. (Игра на пианино в доме)
2. Он готовил пищу. (Приготовление ужина на кухне)
3. Дети играли в парке. (Игра в парке)
4. Мальчик читал книгу. (Чтение книги в библиотеке)

Эти изображения изображают различные ситуации, включая музыкальное исполнение на пианино, готовку еды, игры в парке и чтение книги.