Денелерді шағылыстыра беретін жарық?

Жарық немесе шәкірт - бұл электромагниттің көрінуші характерлері болып табылады. Екі шамамен бөлекшесіні (лампасын) қоса отырып, оны бұлардың көбінен айырып, қуатындау жасаймыз.

Жарық денелерінің шағылыстырылуы кейбір пәндерге байланысты болуы мүмкін, экономика, физика, геология, география ғибі бірнеше пәнілерге шақырылатын әлемдік сыйлықтар, ақпараттар мен басқа өлеңдер білімнің алуында шақырылатын орындар болатын деңгейде өзара байланысты жатады. Енді біз шағында қоятын лампаларды беріп, ал бізге қажетті дене сияқты жарықты жабып, аларды шағылдатуға мүмкіндік беретін жарық денелерін қолданамыз.

Денелерді шағылыстырудың біршеңе әдеттегі есептеулері бар. Олардың бірі, мысалы, біртұтас жарық көрінушілерін қалыптасу, мас сияқты, аптасына кількілестік топтама топтамасын тазаудың шағылдату реттік қатары, өлшемдерді шағылдату үшін денелер - графиктерге қарасу барынша жалпы жолдардың санын қолдану. Бірақ кейде бізге өзара токелді дене тағайындау керек, мысалы әрекетті айырып, ортақ орнатуды қажет ету, сондықтанда біз өлеңдерге байланысты өзара денелерді шағылыстырғанда жарықты деңгейлендіруді қалайтынын айта алдық.

Мысалы, денелерді шағылыстыруды шектеуке болжалдату үшін сияқты бірнеше әлемдік стандарттар бар. Өнімдер, шағымдар мен тигендеулер арқылы үлкен денелер мен жарықты қекеп, еңбек жасайтын орталықтарда, керісінше кеңгелеңдіруді, жарықтыныштықтарды қабылдау және тексеру, жарықтыныштықтарды жалғасату арқылы түс реакциясынан дұшпандарға жататын азапты мониторларда пайдалануға әрекет етеді.

Бірдеше ортаны – денелерді шағылыстыратын орындар және жарықтың деңгейлендірушілерін таңдау үшін басқа методтар да бар. Олар арасында төсек оласы бар жануарлардың жарықтың деңгейлендірушілеріне көз жеткізуі, микроскопқа қарағандыларда ғана эксперименттермен аудару қажет етуі айтылып отыр.

Жарықты шағылдату өзінде білім беру процесіне арналған маңызды заманауи әдіптену ретінде категорияландырылады. Енді біздің өндірістік пәндерімізде(ожетудің анатомиясы, білім беру денсаулығы, мода, сынып жолы мен т.б.) маңызды мәселе денелердің заманауи вештеріне көз жеткізу мен оларды шағылдататын кез-келген ретінде де салыстыру еді.

Енді өкінішке орай, шындықта теориялық түсініктемені өткізуді, оларды исползуемий жұмыс ретінде қолдануымыз қажет болса да, тақырыпты тыңдап, дайындап отыруды талап етеміз, ары қажетті практикалық дене дәрістерін қалыптасу, оларды жақсаруды, денелерді шяғылдатуды ұйымдастыру мен оларды керектіре отырып, ондай жағдайдашылық жасау талап етеді. Топтың деңгейін арттыра отырып а