Дается ли согласие на обратную связь между инфляцией и безработицей согласно монетаристской концепции?

Согласно монетаристской концепции, существует гипотеза, известная как кривая Филлипса, которая связывает уровень инфляции и уровень безработицы в экономике. Монетаризм утверждает, что наличие обратной связи между этими двумя переменными обусловлено долгосрочной природой этих процессов.

Первоначально, кривая Филлипса была предложена в 1958 году американским экономистом Сэмюэлем Филлипсом на основе наблюдений за экономикой Великобритании. В его исследовании было обнаружено, что в последовательных периодах высокой безработицы уровень инфляции был относительно низким, а в периодах низкой безработицы - уровень инфляции был относительно высоким.

Монетаристы объясняют эту обратную связь с помощью долгосрочных эффектов монетарной политики. Они полагают, что в долгосрочной перспективе уровень инфляции определяется скоростью роста предложения денег в экономике. Согласно монетаристской теории, если центральный банк постоянно увеличивает предложение денег, это приведет к росту общего уровня цен, то есть инфляции.

Однако, по мнению монетаристов, это влияние монетарной политики на безработицу не является долгосрочным. Хотя в краткосрочной перспективе снижение процентной ставки и увеличение предложения денег может стимулировать экономическую активность и снизить безработицу, в долгосрочной перспективе это воздействие ослабевает. Монетаристы считают, что уровень безработицы в экономике определяется структурными факторами, такими как технологический прогресс, рыночные гибкости, навыки рабочей силы и т.д.

Таким образом, монетаристская концепция говорит о наличии обратной связи между инфляцией и безработицей в краткосрочной перспективе, но отрицает её долгосрочное существование. Именно такая точка зрения была распространена у монетаристов во второй половине XX века и остается у многих экономистов по сей день. Однако, следует отметить, что есть и другие экономические теории, которые предлагают иные объяснения связи между инфляцией и безработицей. Важно, чтобы студент самостоятельно изучил разные точки зрения и аргументы экономической науки в данном вопросе.