Continue listening to complete the table. 3. When is the most probable time for them to depart? 4. What is the activity

Давайте рассмотрим каждый вопрос по порядку и постараемся дать максимально подробные ответы.

3. Когда самое вероятное время для их отъезда?
Для ответа на этот вопрос нам потребуется информация, которую можно найти в аудиозаписи или тексте, который вы слушаете. Ответом может быть указание конкретного времени, например, "в 8:00 утра" или "после обеда". Но без дополнительной информации сложно дать точный ответ.

4. Какую активность девочка собирается сделать после этого?
Этот вопрос требует понимания контекста и информации о действиях девочки, которую она озвучивает в аудиозаписи или тексте, который вы слушаете. Ответ может быть очень разнообразным, в зависимости от конккретной ситуации. Например, девочка может собираться сходить на прогулку, поиграть на улице, почитать книгу или что-то подобное.

5. Какую активность предлагает отец, в которую они намерены включиться к концу?
Вновь, ответ на этот вопрос зависит от контекста и информации из аудиозаписи или текста, который вы слушаете. Возможно, отец предлагает сходить куда-то вместе, посмотреть фильм, поиграть в настольную игру или заняться другим развлечением. Определенный ответ будет зависеть от конкретной ситуации и информации, доступной в задании.

Если вы предоставите больше информации о контексте задания, тексте или аудиозаписи, я смогу дать более точные и подробные ответы на эти вопросы.