Cody s Project Cody s academic problems worsened. Her grades decreased. Cody was feeling down (sad). I will put more

использовать интернет для исследования и создания проекта.

1. Начнем с понимания ситуации. Cody столкнулась с проблемами в учебе, ее оценки снизились, и она почувствовала себя плохо. Она решила пообещать учителю, что будет прилагать больше усилий к учебе.

2. Несмотря на то, что Cody ожидала, что этот проект будет менее интересным, чем наука, он оказался для нее приятным сюрпризом. Ей было сказано, чтобы она начала использовать интернет для исследования и создания проекта.

3. Как отправной точки, Cody должна воспользоваться доступом к интернету и начать исследовать тему своего проекта. С помощью поисковика она может вводить ключевые слова и фразы, связанные с тематикой проекта.

4. Предлагаю Cody следующую последовательность действий:

а) Определить тему проекта. Если она уже была задана учителем, то приступить сразу к следующему пункту. Если нет, Cody может размышлять над интересующими ее темами и выбрать одну из них.

б) Начать поиск информации в Интернете. Cody может использовать поисковые системы (например, Google) и вводить ключевые слова, связанные с ее темой. Рекомендую использовать более конкретные фразы для получения более релевантных результатов.

в) Обратить внимание на результаты поиска. Cody может просматривать различные веб-сайты, статьи и ресурсы, связанные с ее темой. Важно проверять достоверность и авторитетность источников, чтобы использовать надежную информацию.

г) Выбрать наиболее важные и интересные факты. Cody может делать заметки или создавать цитаты из источников, чтобы сохранить релевантную информацию.

д) Создать структуру проекта. Cody может организовать полученную информацию, выделить основные темы, составить план и определить логическую последовательность презентации материала.

е) Написать собственный текст. Cody должна использовать найденные факты и информацию для написания своего текста. Важно, чтобы она формулировала и аргументировала свои идеи и выводы.

ж) Подготовить презентацию. После написания текста Cody может подготовить презентацию для своего проекта. Она может использовать графики, таблицы, изображения и другие способы визуализации информации.

з) Практиковаться в выступлении. Cody должна потренироваться в презентации своего проекта перед зеркалом или перед друзьями и семьей. Это поможет ей быть уверенной и профессиональной при представлении своего проекта перед классом.

5. В результате, Cody будет иметь готовый проект, который состоит из текста и презентации. Ей следует уделить время на повторение и редактирование своего материала, чтобы предложить наиболее ясное и содержательное представление своих исследований.

Надеюсь, эта пошаговая инструкция поможет Cody успешно выполнить свой проект с использованием интернет-ресурсов. Желаю ей удачи!