Что нужно сделать учащимся на факультативе, чтобы доказать амфотерность гидроксида алюминия? Какие реактивы были взяты

Чтобы доказать амфотерность гидроксида алюминия, учащимся на факультативе необходимо выполнить следующие шаги:

Шаг 1: Получение гидроксида алюминия (Al(OH)₃)
- Возьмите алюминий (Al) и поместите его в колбу или пробирку.
- Добавьте воду (H₂O) в колбу или пробирку, содержащую алюминий. В результате реакции алюминий реагирует с водой, образуя гидроксид алюминия.
- Химическое уравнение этой реакции выглядит следующим образом: 2Al + 6H₂O -> 2Al(OH)₃ + 3H₂

Шаг 2: Демонстрация амфотерности гидроксида алюминия
- Предложите учащимся провести следующие эксперименты:
а) Продемонстрируйте щелочные свойства гидроксида алюминия, добавив небольшое количество кислоты, например, соляной кислоты (HCl), к гидроксиду алюминия. Учащиеся могут использовать индикаторы, чтобы подтвердить присутствие щелочности, например, фенолфталеин или бромный фиолетовый.
б) Далее, докажите кислотные свойства гидроксида алюминия, добавив его в раствор щелочи, например, натрия гидроксида (NaOH). В результате реакции образуется алюминат натрия и вода.
Химическое уравнение для этой реакции выглядит следующим образом: Al(OH)₃ + NaOH -> Na[Al(OH)₄]

Относительно реактивов, которые были взяты Ирой, Олегом и Игнатом, можно предположить следующее:
- Ира взяла алюминий (Al) и раствор щелочи (например, NaOH).
- Олег взял гидроксид алюминия (Al(OH)₃).
- Игнат также взял гидроксид алюминия (Al(OH)₃) и, возможно, различные индикаторы для проведения экспериментов.

Это предположение основано на необходимости использования гидроксида алюминия и реактивов для демонстрации его амфотерности, а также возможном использовании алюминия и раствора щелочи при проведении экспериментов. Однако, для полной уверенности в том, какие именно реактивы были использованы упомянутыми лицами, требуется конкретная информация или дополнительные подробности о проведенных ими экспериментах.