Что было нарисовано на доске перед уроком учителем? Какое действие совершил Петя, пока учителя не было? Какое действие

Добро пожаловать в класс, дорогой ученик! Перед началом урока учитель нарисовал на доске следующие образом:
\[
\begin{{array}}{{cccc}}
\text{{Х}} & \text{{О}} & \text{{Х}} & \text{{О}} \\
\text{{О}} & \text{{Х}} & \text{{О}} & \text{{Х}} \\
\text{{Х}} & \text{{О}} & \text{{Х}} & \text{{О}} \\
\text{{О}} & \text{{Х}} & \text{{О}} & \text{{Х}} \\
\end{{array}}
\]

Пожалуйста, обратите внимание, что эта доска была заполнена символами "Х" и "О" в виде шахматной доски. Вероятно, учитель использовал эту доску, чтобы проиллюстрировать что-то связанное с шахматами или паттернами.

Пока учителя не было, Петя, один из учеников класса, решил протереть доску с символами "Х" и "О". Возможно, ему было скучно или он думал, что это будет забавно.

Когда учитель вошел в класс, он заметил, что доска стала пустой, и обратил на это внимание. Он проинтересовался, кто сделал это, и Петя признался, что стер символы "Х" и "О". Учитель объяснил Пете, что это была нехорошая шутка, и он должен учиться уважать школьное имущество и соблюдать правила.

На доске было написано следующее правило: "При изменении глаголов, иногда девочка скрывается в корнях. Её имя обычно выделяется чередованием гласных". Пожалуйста, обратите внимание на правило. Для вашего удобства и понимания, вот несколько примеров глаголов, в которых имя девочки заключено внутри слова:

1. стелИть - стелЯт, стелиТь, стелИли (Имя девочки: Лия)
2. вертЕть - вертЯт, вертИшь, вертЯтся (Имя девочки: Ася)
3. скакАть - скокОв, скокНуть, скакАв (Имя девочки: Катя)
4. врАщать - врАщают, врАти, врАтишь (Имя девочки: Ася)

Обычно имя этой девочки выделяется другим цветом или шрифтом внутри слова. Это помогает нам запомнить это правило и уловить чередование гласных.