Берілген сөйлемдер сәйкестендірілгеніні сұрауға байланыстырыңыз: - Жүрегі немесе ешкімге алып тастамаған, түкпірлерге

Конечно, давайте рассмотрим каждое утверждение отдельно:

1. Жүрегі немесе ешкімге алып тастамаған, түкпірлерге дейінгі үлгі бар сөйлемін атаулап екіншінші өтініш.

Это утверждение называется прямой пропорцией. Первое число (жүрегі немесе ешкімге алып тастамаған) является делимым, а второе число (түкпірлерге дейінгі үлгі) является делителем. Для обозначения этой пропорции мы можем использовать формулу \(\frac{a}{b} = \frac{c}{d}\). В данном случае, если обозначить жүрегі немесе ешкімге алып тастамаған как \(a\), а түкпірлерге дейінгі үлгі как \(b\), то уравнение будет выглядеть как \(\frac{a}{b} = \frac{c}{2}\).

2. Оқушылар, сабақта қатысатында бөлімдерді айналысады.

Это утверждение говорит о том, что ученики делятся на группы во время урока. Мы можем представить это утверждение в виде математической формулы \(M = \frac{N}{G}\), где \(M\) - количество групп, \(N\) - общее количество учеников и \(G\) - количество учеников в каждой группе. Например, если в классе 40 учеников и они делятся на группы по 4 человека, то получим \(M = \frac{40}{4} = 10\) групп.

3. Есеней топ кетті.

Это утверждение означает, что летняя группа закончилась. Здесь нет математического выражения или формулы. Просто указывается факт.

4. Жұмыс жасау - кереметтілік.

Это утверждение говорит о том, что работа является хорошей вещью. Опять же, здесь нет математической формулы или выражения. Просто высказывается мнение.

5. Адал, қайратты еркең Лейліге өтініш.

Это утверждение является просьбой Лейле от имени героя (Адал).

6. Ол менен сөйлесіп жатады.

Это утверждение означает, что кто-то разговаривает с говорящим предложением.

7. Түннің қараңғысы - маңызды күн!

Это утверждение указывает на важность ночи. Здесь также нет математической формулы или выражения.

8. Ескерткіш арқылы жаңартылатын ескеретініш.

Это утверждение означает, что предупреждение обновляется через предупреждение. Здесь нет математической формулы или выражения.

9. Мен енді дұрыс іс-әрекетті жасаған ұстаздардың биігерлігін қамтымайды.

Это утверждение говорит о том, что учитель недоволен неправильными действиями других учителей. Опять же, это не имеет математической формулы или выражения.

Надеюсь, это поможет вам лучше понять каждое утверждение и его контекст. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!