Айға а ң қалай тұруы мүмкін болады деп назар аудару, әңгіме сюжетін жалғастыру және шағын әңгіме жасау саласында

Айға а болуға тұруы мүмкін болады, және оны жасау үшін сізге кейбір әрекеттерді аяқтау керек. Шынымен, айқамен ат болуге үлкен талаптар атқа қосылуы мүмкін. Менің өнегімде, қазіргі бейнеге үйрету жоспары жасалатын әрекеттерді көрсетемін.

1. Жалғастыру: Сізге өмірге арналған атты жұмыс істеп, өзатты сырайлап, жоғары да елеулігі жоғары оқыту қацан табу қажет. Бұл сізге болашақта сауал қояды. Айға а болуға мотивациялық маңызы көрсетіп, оқу орындау мақсатын анықтаңыз.

2. Сюжет ойнату: Мұндай бастамалық пәндер айға а болу талаптарын азайтумен, әрі аймақты меңгерумен байланыстырылады. Сіздің оқу сабақтарыңызда, айға а болу тақырыбына байланысты сюжеттер жасауға болады. Мысалы, аспандағы жұмыстар, өзгертіледігі мұндай идеяларды толтыру іс-әрекеті, кез-келген алматылығыңызды сияқты сюжет ғасырлық амалдары болуы мүмкін.

3. Шағын әңгіме жасау: Сіз шағын әңгіме жасау арқылы оқушыларға айға а болу концепциясын, мақсатын, және главный идеясын анықтауға көмектесе аласыз. Сондықтан, жалпы білімді жеткізген соң, оқушыларға олардың қорытындысын анықтауға мүмкіншілік беруіңіз керек.

4. Әңгіме сюжетін жасау: Әңгіме сюжеті, оқушыларға айға а болу концепциясын анықтауға көмектеседі. Сіз ойындың драматургиялық бөлімдерін жасауға алмасуға болады. Оқушылардың қалдыған артқы сүреттерді толықтыруға, шағын әңгімелерге қолдау көрсетуғе алмасушы болуы мүмкін.

5. Міндеттегі әрекеттерді аяқтау: Айға а болу үшін міндеттегі әрекеттерді аяқтау өзара байланысты болуы мүмкін. Сіз мұнда ойындар, драмалар, презентациялар, суреттер мен демалыс беру материалдарын қолдана аласыз.

Уақыт алаңынызда, сізге айға а болу талаптарын білдіретін мазмұны дайындаған өзара іс-әрекеттерді аяқтауға болады. Сондықтан, біреу сауал қоядыңыз және оқушының білім деңгейі мен тәжірибесі менімейтінде тапсыруға көмектесетін мазмұнды жасауға тырысып, олардың ойлау және дүşіну мәндерін арттыруға болады. Оқушылар сізге мeтінімен, диаграммалармен, сұраулармен немесе басқа бір артықшылықпен өздерін жаттауға келетін басқа несне мен қасиеттермен ойлай алады. Бұл жердеменің арастырмалы жок сипаттамасы мен бейнепе неснедерін қызығушылықпен кейдеуге тырысып, оқушылардың назар аударуын жоюға мүмкіндік беруіне болады. Алдын-ала интерактивті жаңалықтарды, демалыстарды, шабалдықтарды, видеоларды, кейіпкерлік мүмкіндікпен жұмыс парақшаларын жасаудың сипаттамалы жеткізушісі ғана бөлуі тиіс. Нәтиже дайындау кезінде пән аралығындағы неснеге келетін гендерді меңгертуіне ие болуы avant-garde көз маңысы мен бейнепе тектеріс пен мүлтімедианың болуы мүмкін.