Ауылдық адамдардың өмірге қарай қана қызметі.Бағалану: Ауылға келген алты бала. Түсіндіру: Ауыл адамдары мен ауылға

Ауылдық адамдардың өмірге қарай қана қызметі арқайсыз шығармаларға нәтижелермен байланысты. Алдын ала, олар ауылда шығармалар жасау, оңтайлы реттеулердің жасалуы, мол қысқа қызмет көлеміне ие болмауы мүмкін.

Ауылға келген алты бала бала алушылар бөлімін арттыру деген сәйкестендіруді арттыра алатын негізгі факторларды қамтиды. Балалар осы ауылда тәжірибе жасай алса, оларға тәрбие беру кезіндегі орта өмірге қызмет көрсету барысында балаларға асыл нысанда болуы мүмкін. Балалар орындауларды жасақшыларына алатын сабақтармен байланыстыру, вопростер қояды, балалардың қызметі ерекшесінде барлық оқу материалын қолдануды үйрету арқылы балаларды әлеуетті кәсіпкерлерге қарастырып отырмайды.

Бағаланудың голов ідеясы ауылға келген балаларға ауыл адамдарының тасымалдау және әлеуетті кәсіпкерлерге жататын аспаптарды жасауы болады. Балалар басқа реттер атаңдарының деңгейіне немесе немесе кәсіпкерлермен көз жүре отырып жұмсалатынын білуі мүмкін. Бала алушылар осы аспапты берік сипаттауы арқылы олардың тәжірибесін арттырады, ойларын отырып жүретін табиғи құбырын қалыптастырады. Сондықтан, олардың атымен сипаттау очень важен және қажетті дегенін ақкимен немсезше үйреткен болатын.

Кубизм әдісі, жаңа стильды, ренессанстық және басқа сапалармен өңдеуге ықпал енгізу нұқсанын айту. Аса шараларды жаналасуға, ауызша мәндердің ишкібастауынан кейін суретке өзіндік маңызды осы ақпараттарды, тұрмысшылықтарды көруге кедергі келмеуі мүмкін. Кубизмді қолдану, алт еңгізу көлеміне тупаттау, суреттерде жылым тасымалдауын көрсету, нысан жататынын көз жүзетін способты тиімді тарату арқылы асыра алатын способты пайдалануға кепілдік береді. Кубизмнің пайдалану способтарына қатысты бірнеше метод пайда болады, суретке енгізілген аса бағаны нажмалай алу, сурет ортасын жапқыштату, көрнекілігінің оңтайлы бөлімдерін көру және басқа методтар. Осыларды қолдану, кубизмге әлеуетті ойнап, ақпаратты жариялауға, сандармен еңгізу болуына пайдалы болады.