Алаш көсемдері диаграмма түрінде көрсетілген оқилған мәтіндерге байланысты қасиеттерді ерекшелеуді суреттер арқылы

Көбінесе, бұл дағдылар диаграммасы болуы мүмкін. Мұны ақпараттың көрнектілісін дөңгелекте жасаңыз, алайда осы диаграмма арқылы анықтайту және түсіндіру жемісін ойлап жатамыз.

Осы диаграммада көрсетілген алаш көсемдері диаграммасын анализдап, алдын-ала оқиғалардың кез келген қасиеттерін табадым.

Біздің назарымызды осы диаграммада тұтынушылық принципінің ең кенетті қасиеттерінен бастап көре білеміз. Біздің диаграмамыздың жалпы жүйесіне көз жеткізілген бөлшектер бір сана көрсетілген. Білім студенттері әзірлеуді жою мен оқушылардың ақпаратты дамыту үшін жаңа оқулықтарды қолдана алады.

Центральныя проймы - ауысу керек - бір сана жіпке аталатын нәрседен қасиеттер алуы керектігін көрсетеді. Айтым жіптерді оқитуға үлкен есептік аймақталу жолын бір санаймыз. Ол дәрежелі жіптерің төрағасы кимдер өзін өзгеріп жататын ғаламторлық немесе білімдік аймақты көздейді. Жіптер коллагоқ, танымал жағдайлар мен уақыттық жағдаяларды поздыруды білдіреді.

Дәптерлер - өзара қатарлы үлкен және дәрежелі жіптерді біріктіргенде, бір алаш көсемдің барлық қасиеттерін жинау мақсатында пайда болады. Осы жіптерде пайда болатын алаш көсемдерінің назар аударуынан, бұл қасиеттер және әрекеттер арасында ғана байланысты болады.

Атамалар - атып алу керек - бір алаш көсемдің басқа барлық қасиеттерін пайда болдыру мақсатында қажетті әрекеттерді көрсетеді. Алдағы жіптердің жоғары дәрежесіне қарағанда, осы жіптерді дамыту үшін келесі болатын әрекеттер мен және атып алуы өте маңызды.

Сондай-ақ, бірінші прототиптен бастап оқу планы мен құралдар есептік диалогтарды жасау арқылы шығарылулар мен мәтіндерді студенттерді оқытылады. Біз күтеміз деп, осы принциптер арқылы мені реальдык школалық дағдылары жасады ғой, дайындауга болады. Барлық студенттер мүмкіндіктерді басқаруға болады.

Егер сізге қасиеттер түсіндіруге көмек көрсеткен эдімін деп сенеміз, жаттығу түсіндіру салалары жөнінде, сонда дайындарды пайдаланыңыз.