A) Violations in constructing a sentence with a participial phrase B) Error in constructing a complex sentence

A) Violations in constructing a sentence with a participial phrase
B) Error in constructing a complex sentence
C) Violation in constructing a sentence with an uncoordinated apposition
D) Violation in the connection between the subject and the predicate
E) Violation of aspect-tense agreement of verb forms

SENTENCES
1) When composing a sentence, the writer considers its structure every time.
2) In I.I. Mashkov"s still life "Moscow Feast," towering pastries are depicted on the table.
3) Reflecting on the origins of M.A. Bulgakov"s creativity, one understands to what extent he was a disciple of his favorite authors.
Валентиновна_3136

Валентиновна_3136

A) Нарушения при построении предложения с причастным оборотом.
1) При составлении предложения писатель всегда учитывает его структуру.
- Здесь отсутствуют нарушения в построении предложения с причастным оборотом. Предложение состоит из главной части "писатель всегда учитывает его структуру" и причастного оборота "при составлении предложения". Приведенное предложение является правильным и грамматически корректным.

B) Ошибки при построении сложного предложения.
2) В натюрморте И.И. Машкова "Московский пир" на столе изображены башенки пирожных.
- Здесь есть ошибка в построении сложного предложения. Нижний уровень сложного предложения "на столе изображены башенки пирожных" не соответствует верхнему уровню "в натюрморте И.И. Машкова "Московский пир"". Чтобы исправить эту ошибку, можно перестроить предложение следующим образом: "На столе натюрморта И.И. Машкова "Московский пир" изображены башенки пирожных".

C) Нарушение при построении предложения с некоординированным именным приложением.
3) Размышляя о истоках творчества М.А. Булгакова, можно понять, до какой степени он был учеником.
- Здесь отсутствуют нарушения в построении предложения с некоординированным именным приложением. Предложение состоит из главной части "размышляя о истоках творчества М.А. Булгакова, можно понять" и приложения "до какой степени он был учеником". Приведенное предложение является правильным и грамматически корректным.

D) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
- Здесь отсутствует предложение, соответствующее данной категории. Пожалуйста, предоставьте пример предложения с нарушением связи между подлежащим и сказуемым, чтобы я мог объяснить ошибку.

E) Нарушение согласования видо-временных форм глагола.
- Здесь отсутствует предложение, соответствующее данной категории. Пожалуйста, предоставьте пример предложения с нарушением согласования видо-временных форм глагола, чтобы я мог объяснить ошибку.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello