а) После слов автора стоит прямая речь:
1. Павел Петрович взглянул на Аркадия, словно думая: "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) Перед словами автора стоит прямая речь:
2. "Что это за соседство?" подумал Коля. "Почему лисий след рядом с оленьим следом?"
в) Прямая речь разрывается словами автора:
3. "Ишь ты!" -- подумала мать. "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса".
Схемы предложений:
а) Павел Петрович взглянул на Аркадия, словно думая: "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) "Что это за соседство?" подумал Коля. "Почему лисий след рядом с оленьим следом?"
в) "Ишь ты!" -- подумала мать. "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса".
4. Они любят
1. Павел Петрович взглянул на Аркадия, словно думая: "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) Перед словами автора стоит прямая речь:
2. "Что это за соседство?" подумал Коля. "Почему лисий след рядом с оленьим следом?"
в) Прямая речь разрывается словами автора:
3. "Ишь ты!" -- подумала мать. "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса".
Схемы предложений:
а) Павел Петрович взглянул на Аркадия, словно думая: "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) "Что это за соседство?" подумал Коля. "Почему лисий след рядом с оленьим следом?"
в) "Ишь ты!" -- подумала мать. "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса".
4. Они любят
Zvezdopad_Feya
Мать. Рассмотрим каждый из трех вариантов:
а) В данном предложении автор описывает действия Павла Петровича, который взглянул на Аркадия и при этом как бы размышлял. Однако, само содержание его мыслей не указано. Мы можем предположить, что возможно Павел Петрович думал что-то вроде "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) В этом предложении приведена прямая речь Коли, который думает о каком-то соседстве. Далее автор указывает, что Коля задает вопрос "Почему лисий след рядом с оленьим следом?". Здесь нам ясно представлены мысли Коли и его внутренние размышления.
в) В данном случае автор описывает мысли матери, которая говорит фразу "Ишь ты!" и думает продолжение этой мысли "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса". Здесь мы можем видеть разрыв прямой речи словами автора.
Итак, в схемах предложений получаем следующее:
а) Павел Петрович взглянул на Аркадия, словно думая: "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) "Что это за соседство?" подумал Коля. "Почему лисий след рядом с оленьим следом?"
в) "Ишь ты!" -- подумала Мать. "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса".
а) В данном предложении автор описывает действия Павла Петровича, который взглянул на Аркадия и при этом как бы размышлял. Однако, само содержание его мыслей не указано. Мы можем предположить, что возможно Павел Петрович думал что-то вроде "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) В этом предложении приведена прямая речь Коли, который думает о каком-то соседстве. Далее автор указывает, что Коля задает вопрос "Почему лисий след рядом с оленьим следом?". Здесь нам ясно представлены мысли Коли и его внутренние размышления.
в) В данном случае автор описывает мысли матери, которая говорит фразу "Ишь ты!" и думает продолжение этой мысли "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса". Здесь мы можем видеть разрыв прямой речи словами автора.
Итак, в схемах предложений получаем следующее:
а) Павел Петрович взглянул на Аркадия, словно думая: "Ты учтивый друг, должен сознаться".
б) "Что это за соседство?" подумал Коля. "Почему лисий след рядом с оленьим следом?"
в) "Ишь ты!" -- подумала Мать. "Ты выглядишь медведем, но живешь как лиса".
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
