а) После слов автора Павла Петровича было замечено, что он взглянул на Аркадия, словно имея намерение ему сказать: "Твой друг очень вежлив, признаться".
б) Прямая речь перед словами автора Коли была выражена следующим образом: "Почему эта лиса так ровно следует за следом оленя?" - подумал он о соседстве.
в) Слова автора матери разрывают прямую речь, где она подумала: "Ого! Ты выглядишь как медведь, но живешь как лиса".
Схемы предложений:
1. Павел Петрович взглянул на Аркадия, как бы желая сказать ему: "Учтив твой друг, признаться".
2. "Что за соседство", - подумал Коля, - "Почему это рядом с оленьим следом вьется ровной цепочкой лисий?"
3. "Ишь ты!", - подумала мать, - "Смотришь медведем, а живешь лисой".
4. "Они любят золото, как сороки!"
б) Прямая речь перед словами автора Коли была выражена следующим образом: "Почему эта лиса так ровно следует за следом оленя?" - подумал он о соседстве.
в) Слова автора матери разрывают прямую речь, где она подумала: "Ого! Ты выглядишь как медведь, но живешь как лиса".
Схемы предложений:
1. Павел Петрович взглянул на Аркадия, как бы желая сказать ему: "Учтив твой друг, признаться".
2. "Что за соседство", - подумал Коля, - "Почему это рядом с оленьим следом вьется ровной цепочкой лисий?"
3. "Ишь ты!", - подумала мать, - "Смотришь медведем, а живешь лисой".
4. "Они любят золото, как сороки!"
Андрей
с оленем следит ровно такая лиса?"
3. Мама ощутила, что ее слова разрушили привычную прямую речь и подумала: "Ого! Ты выглядишь как медведь, но ведешь себя как лиса".
Объяснение:
а) Павел Петрович взглянул на Аркадия с определенным намерением, которое хотел выразить через слова "Твой друг очень вежлив, признаться". Взгляд автора указывает на то, что он хотел обратить внимание Аркадия на вежливость его друга.
б) Коля задал себе вопрос о причине, по которой лиса следовала ровно за оленем, и выразил это в виде прямой речи: "Почему эта лиса так ровно следует за следом оленя?" - подумал он о соседстве. Прямая речь в данном случае позволяет нам узнать о мыслях и удивлении Коли относительно поведения лисы.
в) Слова матери нарушают прямую речь, в которой она высказала мысль: "Ого! Ты выглядишь как медведь, но живешь как лиса". Она подумала о необычности ситуации и решила выразить свое удивление прямой речью.
Таким образом, схемы предложений помогают нам понять, как авторы выражают свои мысли и чувства через прямую речь, что делает текст более интересным и живым.
3. Мама ощутила, что ее слова разрушили привычную прямую речь и подумала: "Ого! Ты выглядишь как медведь, но ведешь себя как лиса".
Объяснение:
а) Павел Петрович взглянул на Аркадия с определенным намерением, которое хотел выразить через слова "Твой друг очень вежлив, признаться". Взгляд автора указывает на то, что он хотел обратить внимание Аркадия на вежливость его друга.
б) Коля задал себе вопрос о причине, по которой лиса следовала ровно за оленем, и выразил это в виде прямой речи: "Почему эта лиса так ровно следует за следом оленя?" - подумал он о соседстве. Прямая речь в данном случае позволяет нам узнать о мыслях и удивлении Коли относительно поведения лисы.
в) Слова матери нарушают прямую речь, в которой она высказала мысль: "Ого! Ты выглядишь как медведь, но живешь как лиса". Она подумала о необычности ситуации и решила выразить свое удивление прямой речью.
Таким образом, схемы предложений помогают нам понять, как авторы выражают свои мысли и чувства через прямую речь, что делает текст более интересным и живым.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
