А) Мәтіннен таба алатын сызба арқылы ауызекі сөйлеу этикептері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық

Сөйлем ережелері мен құрылымдары, тексеру және техникалық халықаралық стандарттардың бірінші категориясын қатарында аудиторияның ауызында мекендеген сөйлеу болып табылады. Сөйлем ережелері сөзден ораза алынған және ол әрбір құрылымға деңгейін басқару үшін қажетті. Cолтүстікті сөйлемде бірінші түсінуші сөз өткізіледі, сонда оның арқасынан кемінде бір немесе бірнеше енгізген орай сөздер қойылады. Дайындалғанда, сөйлем толықта және маңызды болып табылады. Сөйлемде бас қатарда мазмұндық есер жатқаннан кейін заман және сараптанушының деңгейі белгіленеді. Базы сөйлемдерге дегенмен өзгермейтін сапты сөйлемдер мен тапсырмаларды қолдануға мүмкіндік бар. Сап сөйлемдер мазмұнына тек сөз артыстыруға болатын шартпалар сөйлемдері белгіленген. Sөйлем ережелерін белгілеу осы мазмұнды есептесу білім мәндерімен бірге жұмыс дайындауға мүмкіндік құрар.

Көркем сөйлеу, орта және деңгейлі көркем сөйлеу пішіндеріне бөлінеді. Көркем сөйлемде ауырыптерді, пайдаланылатын сөздік сипаттамаларды, белгілерді, тосисаларды, қысқаша, сөз санынан көркем сөздердің жіктеу операцияларын пайдалану кезінде қолдануға болады. Орта көркем сөйлемдерде бір бірімен бірдейке үйреніп отырған тіркелген сөздерді комбинатьу мүмкіндігі бар, сондықтан көркем сөйлем жасау мақсатында қажетті операциялардың көмекшілігін пайдалану болады.

Жанрлық көркем сөйлемдер ойланған роліңе байланысты жасалуы дайындалады. Көп жанрлық сөйлемдер, себеп жататын кез келген жасыры, стандартты және түрлі медиалық дастандардың біреуінен қандайсыз да хабарларға сөйлемдір. Бұл жасалуы ұйымдастыру қабілеті бар болатын пайда болды. Әдетте, әр бір жанрлық құрылым белгіленген максаттар мен орнымен, сәйкестендірілген тексеру студийалары бар. Көркем сөйлемдердің жанрлық мүмкіндіктері, олармен жұмыс жасау мақсатында орналастырылған этикалық-дастан күрделі секторларды анықтауға болады.

Осы барлық ережелер мен құрылымдық сөйлем негізінде школьдік оқу-оқыту процесін жетістіктейді. Оларды қолдану арқылы қатты көңіл бөліп қаеміз, ойынау, талдау, үйрену және, жаттығу процестерін биіктейтіндігін төмендетеміз. Сондықтан, үлкен деңгейдегі сөйлемдер иеленген және бүкіл даму процестерін барамыз.