А) Кітапханада бір күнде жануарлар туралы 17 кітапқа, ал одан 9-ы артық ертегілер кітабына тапсырыс берілді. Неше

Китапханада бір күнде жануарлар туралы 17 кітап бар, ал одан 9-ы артық ертегілер кітабына тапсырыс берілді. Тапсырыс берілген ертегілер кітабының саны неше?

Б) Сәуле жексенбі күні кітаптың 21 бетін, ал дүйсенбі күні оның 4 бет кемінен оқыды. Сауле дүйсенбі күні кітаптың неше бетін оқыды?

Сауле жексенбі күні кітаптың 21 бетін оқыды, дүйсенбі күні оның 4 беттен кемінен оқыды. Ол 21 - 4 = 17 бетті оқыды.

6) Сәрсенбі күні кітапханаға ал бейсенбі күні келді. Кітапханага кай күні балалар артық және нешеуі артык келді? ? артык - ?, артық​

Сәрсенбі күні кітапханаға алу аяған, бейсенбі күні де келді. Балалар артық келген күндердегі топтық саны неше?

А) Сәттіліктен бастап, кітапханада жануарлар туралы 17 кітап импорттан келді, 9-ынан артықты ертегілер кітабына одаған. Неше ертегілер кітабына орын алды?

Б) Сауле, шерттен бастап 17 бетті оқыды. Дүйсенбі күні 4 бет кемінен оқыды. Соның нәтижесінде ол 17 - 4 = 13 бетті оқыды.

Сондықтан, Сәуле 13 бетті оқыды.

Тапсырыс берілген ертегілер кітабына өзара издену арқылы біз осы сұрақ жауабын алдық: "9-ынан артықты" мәтінінен осыны анықтап аламыз.

Алайда, "9-ынан артықты" деген сөз тасымалдағысы туралы білінбеген. Сұрақының мағынасын толықтыра отырып, олардың тапсырыс берілген ертегілер кітабына тіркелген санын анықтаймыз.

Біреуі, \(\text{ертегілер кітабы}\) немесе \(\text{тематикалық кітап}\) терминін пайдалануымыз мүмкін. Ол жануарлар туралы өзара материалдарды жинауға арналған \(\text{кітапхана}\) боларып табылады. Сол үшін біз осы тапсырыс берілген ертегілер кітабының санын анықтау үшін шешім қабылдаймыз.

Берілген ақпаратқа байланысты, мүмкіндігінше жауап: \(\text{ертегілер кітабы}\) немесе \(\text{тематикалық кітап}\) \(9 + 1 = 10\) бетке тапсырыс берілген болатын.