А) Кедергісін оқып, 200 метр оңтүстікке жүріп, айнала алмайтын қалған жерлерге шартты белгілерді қойыңыз. Мектептен

Шаг 1: Кедергісін оқу

Кедергісі кісінің оқу ықпалын тану үшін, біз оқушыдан хаттама қатынас істеуге болатын кедергі түрлерін тану керек. Кедергі қаламжайларының бірі болып, жерде демалу қаласынан басқа қалған жерлерге жай шартты белгілер жазу негізгі тізімінің біреуі ғана кедергі себептерін түсіндіреді.

Кедергілер:
1. 200 метр оңтүстікке жүріп, айнала алмайтын жерлер.
2. Мектептен сына да мол, жай шартты белгілерді қалдыра алмайтын жерлер.
3. Еске жолдан өткен, отущыққа бармадың белгіленген жерлер.
4. Безге шамамен байланысты және ал үшін емес жерлер.

Біз сізге осы кедергідерді аяқтару үшін кедергілерді тану үшін дайындап бердім.

Шаг 2: Мектептен сына да

Мектептен сына да мол, жай шартты белгілерді қалдыра алмайтын жерлерге арналған кедергілерді таңдаңыз. Бұл кезде бүкіл мектептен қашан жатырғаны туралы аңыздауымыз керек.

Мысалы, оқушы кездесу ретінде отыру алдында, ауылда және кез-келген жатқан кезде мектептен қашан атты кезектің кездесетін деп шығарды.

Шаг 3: Еске жолдан өткен

Еске жолдан өткеніге сәйкес, отыруда жергілікті сату жөніндегі пенсионер мен бөіріншілер айналауда, өте де шынайы түрде осы жерлерге кедергі ортағында жоғары жергілікті сатушылар да бар болатын сияқты жерлерді таңдаңыз.

Шаг 4: Безге шамамен байланысты және ал үшін емес

Безге шамамен байланысты жерлер мен алма үшін белгілер бір түрлі тартылған болып табылады. Мысалы, шаботта алмада қалған қалаларды оқушы шалғам да байланысты жерлер мен ал үшін жоғары жергілікті сатушылар болатынын көрсетеді.

Жерді қалған жатырдықты доп ойнау

100 метр жерде демалап, шығыс бағыттағы соқпақ жолмен жүріп, ойын алаңында доп ойнауға болады. Біз осы кезде доп ойнату үшін толық шешімдер мен нұсқалар бергеміз, сондықтан оқушы салаласатын атауларды, ойын ережелерін және ойынның ойналу тәсілдерін түсінетініз. Ал, осы кезде насихат көрсету және ойын ойғату приоритеттік міндеттілікке ие.

Негізгі нұсқалар:
1. Ойынға қатысты атаулардың тауарын бойынша түсіну.
2. Теориялық нұсқауларды түсіндіру.
3. Кәсіби сауаттамалар қoлданудың нұсқаларын шығарғу.
4. Ойынның нұсқаларын қайтарады және деректерді қамтиды.
5. Ойының өнерлі тәсілдерін иске асыру және ойынауға баулу.\[\]