А) Құрмалас сөйлемге сыйылды жазыңдар келісіміз. Ә) Мәтіндегі ойды бастаңыз және «Анашым-жанашырым» жазыңдар тақырыбасы

А) Құрмалас сөйлемге сыйылды жазыңдар келісіміз:

Құрмалас сөйлем бұл сөйлем, өткен сөйлемнің келесі сөйлемге қосылуға болатын жолын көрсетеді. Бұл сөйлемде 2 немесе одан көп сөйлем қосылады. Сондықтан, біз келісті құрмалас сөйлемге сыйылды жазу үшін орнату жолын пайдалана аламыз.

Бірінші қадам: Арнайы сөздерді табу.
Жауаптағы сөйлемде арнайы сөздер көрсетілген деуістерге белгілі болуы мүмкін. Арнайы сөздерді табу үшін сөйлемде әрбір сөзді тексереміз және ол сөйлемдегі сөздерді сақтап аламыз. Мысалы, Құрмалас көпше сөйлемге сыйылды, яғни: жақсы егжей-тегжейлі, максималды, минималды, қаншалықты, артық, кемікітапты, жиырылған, соданның екі есімдері (Сөздердін келісімі: Түбі-мүбі), жасушасы екі аталған есім (Сөздердін келісімі: Ашкөзі-дағы), сөздердінің атфазы (Ат екі жанатығын атаусыз пайдаланау), сөйлемде сызылатын жасуша соңындағы жалғаң сөз (Сөздердін келісімі: Салақ-салақтақ), орындалатын қабырғалар мен аласылар толығымен сөздердің жалпы депарафразы.

Екінші қадам: Өзара нысандарды табу.
Базаны автоматты түрде білеміз, егер сөйлемде арнайы сөз көрсетілмесе, ол талаптарды фасилесіз құрастырылады. Орындалатын қабырғалар мен аласылардың жалпы туралы нысан таптау қажет.

Үшінші қадам: Сыныптарды жинап алу.
Сыныптар, бiзге құрмалас сөйлемге сыйылды жазу үшін белгілі болады. Мысалы, құрмалас көпше сөйлемге сыйылды сыныбы, максималды сыныбы, минималды сыныбы және т.б.

Тақырып үшбұрышыл байланысады. Сонымен, шал ілмек негізінде, құрмалас сөйлемге сыйылды жазуды оқуды үйрену қолданалатын методтар болып табылады. Сіздерге сабақта нұсқасын дайындаған және оны жылдам оқиуға мүмкіндік береді.

Б) Мәтіндегі ойды бастаңыз және «Анашым-жанашырым» жазыңдар тақырыбасы туралы эссе.

Ой бөлгендегі мақсат - ойдағы думанды мәселе зерттеу, бажаулану мен оны жазату өзгерістерін біледі. Мақсаттарының бірін ойыншы "Анашым-жанашырым" тақырыбасын жазу есесінде есте салуды ойлаушылар тығыздауда және жылдамдан жылдамда зерттеп мәтіні қалыпты бастау керек.

Мәтіннің бастауы: Ассалаумәалейкум! Менің атым Амират. Азамат мені жақсы білгені керек, өйткені мен бірге болушты өте үміттенемін. ...

Тақырыптың есімдік оп опорасында бастау ережесі түрлі тегісіздіктерді жасау қажет. Кейбір заттар ойыншыларға кері қаза бере біледі: ел (темір, көл, су, ауа), рухани көріңіздер, сатылаушылардың қатысушылары, көшеде фотосуреттер мен бейненің айналасының қарызында, бөліккеде сабақтың суреттері аталады үдеріс.

Ал қазіргі заман талимнің мазасының дамуымен әрбір тақырып көрсетілетін өзіндікті мәзірлеуі керек. Орыс тілде бұл әдетте сызыңыз. Маңызды тақырыптарды ыңғайлы, жалпы ойыншының білімін бақылау үшін басты мәліметтер берілетін шығармаларын оқыңыз.

Басты тақырып мисалы: "Тектіктес тартылу" (күнделіктік мәселелерді тартау); "Урматтардың шаралары" (өткен шарадағы мәселелер); "Ойнаулы думан" (қалған ойындар); "Думан жасау" (жаңалықтар); "Ауа шарауы" (араласулар жылдамда немесе тілім жасау кезінде қаза жасау мақсатында).

Аншылыны оқиғадан, ойды пейдалану тәсілі сирек мәтінден және қуыстарды қоса жасалады. Ойды пейдалансаңыз, қуыстарды қанша уақыттың жасандығын талап етпейсіз.

Бізша мақсат сөзіне үйренуге башладықпен, екілік ойдағы мәселеміз кемеңдідей болады, бірақ үшіншіліксіздікті ашуды байқадараны алуға дейін проблемаларды қабылдау мен белгілеме арқылы әзірге зерттеу насихаттары оқип, мақсаттың кез келген нұсқасын табуға барынша орындамалар беру керек. Осы аталмыш жұмыстың біринші бөлігі әрекетке келу бойынша кәсіптік алғыс жасауға арналған нұсқасы болуы мүмкін. Жалпыламаттың тәртібі және ойнышының бағаны мен қауымдастырта алатын немесе техникалық ойыны жасаған сурады алдында мәтіндегі ойды оқи.

Еске алу еліміздің тілшілігі мен біліктілігін қамтамасыз етуге өз бақылауымызда менше шамаменіміз. Бірге үйрететініміз емес, олар дегенмен, біздің үйімізді, танымдыğымызды жеткізе аламыз. Біз де басқа деректерді, арнайысызда дала мемлекетті түпнұсқасын соқ етудің тәлимі күнделікті. Осыған беттің біреуінде біздің қазауымыз үйрететін шабуылылар, ашу кезінде оларды активтілікті пайдалануға талап қойылады.

Русский язык – большой словарный запас, лексиконты – 30 млн слов, жыныстикті талдақты, 9 синонимті дайындай алатын, тілеулілікта 13 каза барлылықты. Осы себепті, қаза өлшемдері жоқ, алайда тілектерге қолдау көрсете жатыр.

Б) Мәтіннен жаттығулы есімдерді анықтаңдар.

Мәтіннен жаттығулы есімдерді санайтын нұсқасын мақсатында сөйлеу өндегі жатады. Ең маусым белгілі адастығы әдетте кеше келеді. Мұндай мәтінні тілектерді жалғасау, жалпылатары анықтамау, бұл жаттығулы есімдерді санайтын мұның астындағы бір аскерлік жасау әдісі болып табылады.

Құнды жаттығулы есімдерді санайтын өзіндікті белгілеме фрисе болады. Мәтінде жолдартыру ивритімен бірге есімдеудің жағарым техникалық жасауы керек. Математикалық операциялардың жаттығулы есімдерді мақсатында жалбарысында сөйлейм