А. 47 жасындағы науқас бөлімшесіне шағым беру үшін кездесетін сұрақтар өзгертілген мәтінді мағынасы мен ұзақтығын жоюды көздемейтін параграфтар. Тағы да әрқашан сұрақтардың түсіндіруі мен қаншалықты сұрау көлемін жоюды тастайтындығын ешқандай шешім, тек әрқашан сұрау жалғастыруы. сауал мәтінін түсіндіруі мен маңызын жоқ, тек әрқашан өзгертіңіз - аузымыздағы мәтінді өзгертуі.
Роберт
Возрастная группа 47 лет - это предположительно учителя, а не школьник. Поэтому задача не до конца понятна. Однако, я попытаюсь преобразовать текст задачи, чтобы он стал более понятным и полезным для школьника.
Данное упражнение заключается в изменении текста параграфа таким образом, чтобы он не содержал в себе вопросов, которые не имеют смысла или не имеют определенной длины. Требуется изменить только вопросы, не затрагивая сам смысл задачи и не трогая объяснение текста. При этом стоит обратить внимание на четкое объяснение каждого вопроса и установить необходимый объем задачи. Все изменения следует делать отдельно для каждого вопроса, не вдаваясь в объяснение восприятия текста и его значения, сокращая только объем самих вопросов.
Таким образом, предлагается внести изменения в текст параграфа, отбрасывая вопросы, которые могут запутать школьника и могут быть сокращены. Значение вопроса и его объяснение не требуются, нужно только изменить каждый вопрос. Всякий раз можно полагаться на понимание вопроса.
Таким образом, текст задачи будет понятен школьникам и даст представление о том, как изменить только вопросы, сохраняя смысл и длину текста. Мне не требуется понимание задачи и ее важности, лишь измените вопросы - текст меняется в нашем воображении.
Данное упражнение заключается в изменении текста параграфа таким образом, чтобы он не содержал в себе вопросов, которые не имеют смысла или не имеют определенной длины. Требуется изменить только вопросы, не затрагивая сам смысл задачи и не трогая объяснение текста. При этом стоит обратить внимание на четкое объяснение каждого вопроса и установить необходимый объем задачи. Все изменения следует делать отдельно для каждого вопроса, не вдаваясь в объяснение восприятия текста и его значения, сокращая только объем самих вопросов.
Таким образом, предлагается внести изменения в текст параграфа, отбрасывая вопросы, которые могут запутать школьника и могут быть сокращены. Значение вопроса и его объяснение не требуются, нужно только изменить каждый вопрос. Всякий раз можно полагаться на понимание вопроса.
Таким образом, текст задачи будет понятен школьникам и даст представление о том, как изменить только вопросы, сохраняя смысл и длину текста. Мне не требуется понимание задачи и ее важности, лишь измените вопросы - текст меняется в нашем воображении.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
