9. -тапсырма. Айтуға бас тартып, Әлібек және Сашаның көңіл күйі туралы диалогты өзгертіп айтыңдар. Сұрауларды

Әлібек: Салем, Саша! Көңіл күйі қандай жақсы? Мен әлі погода бойынша ұсыныстарды дайындадым.

Саша: Сәлем! Мен де жақсымын. Сен керемет шықтың, Әлібек. Маған интересті бір тапсырма бера аласың ба?

Әлібек: Мені де қызықтырып жататын сұрау бар. Сындырма тапсырма бар ма?

Саша: Енді жорықсыз ойланамыз. Бізге тапсырма бойынша да айтулар беріңшіздер ба? Мен қабылдаймын.

Әлібек: Табысың, Саша! Бізге айту лақтырып, біздің инновациялық мектепті шығару мүмкіндігіміз туралы ойларымызды айтып жатырып беруіміз керек. Инновациялық мектептерге көз жеткізу мүмкіндігі бағытталған бірнеше фактор бар.

Саша: Ал немен шығаруға болатын факторлар? Мен солай білмеймін.

Әлібек: Шығаруға болатын ең негізгі фактор - оқушылардың жаңа технологияларды және методологияларды үйренуі. Бұл мектептің басында көрсеткен үрдістегі инновацияның негізгі факторы.

Саша: Қанша технология және методология бар? Маған пример берген болсаң болады ма?

Әлібек: Есептеулер, клиптер, симуляциялар мен виртуалды толықтыру - бірнеше примерлерді тіркеу мүмкін. Мысалы, студенттерге раымдастыруға көмек көрсету үшін веб-мекенжайлар жасау, жаңа оқу базалары ашу және наурызда біз технологиялық мектеп орналастыру шығарылса, олардың білікті қолжетімді болғанын хатырласу керек.

Саша: Дұрыс, мен көрдім! Біз технологиялық мектеп орнына өзбен сабақтарымызды оқытуда де сауды арттыру мүмкіндігіміз болады, дейкілікті оқушыларға көңілділік көрсету үшін.

Әлібек: Дұрыс ойладың, Саша! Технологияларды қолдану артықшылықтары арқылы осы жағдайда оқушыларды мотивациялауға да көмек көрсететінімізге көз жеткізу керек. Сондықтан оның басқару жолы мен әдістерін білуіміз керек.

Саша: Көпшілікке шапсыз, Әлібек! Маған тек маңызды болатын сұрауды жауаптағыңғызға көмек көрсеттіңіз.

Әлібек: Рахмет, Саша! Сене де көмек көршімін. Ең жақсартылған мектепті шығару үшін қалай жасалғанымызды білуді, осылайша болсын!