9. Почему герой испытывал дискомфорт и напряжение, идя домой к Лидии Михайловне? Почему его аппетит возрастал, когда

9. Герой испытывал дискомфорт и напряжение, идя домой к Лидии Михайловне, поскольку он был неуверен в себе и переживал по поводу того, как она отреагирует на его посещение. Возможно, у него были некоторые неприятные предыдущие опыты общения с учителем или он боялся, что она может не принять его хорошо.

Аппетит героя возрастал, когда учительница приглашала его на ужин, потому что еда обычно связана с комфортом и удовольствием. Приглашение на ужин могло быть приятным жестом, что учительница хочет провести время с героем и заботится о его благополучии. Это могло вызвать у него чувство принадлежности и радости, что повлияло на его аппетит.

10. Мальчик был рад получить посылку, потому что она представляла для него что-то новое и интересное. Получение посылки может вызывать волнение и радость, так как она может содержать нечто неожиданное или приятное. Мальчик был решителен сохранить макароны, потому что он видел в них что-то особенное или ценное. Возможно, они имели для него личное значение или были связаны с важным событием в его жизни.

Он больше всего боялся потерять или уничтожить макароны. Макароны были для него каким-то символом или объектом, который он ценил и который мог иметь для него большую эмоциональную или сентиментальную ценность. Возможно, он боялся, что потеря макарон может разрушить его ожидания или привести к разочарованию.

11. Герой распознал отправителя таинственной посылки по его почерку или другим признакам. Возможно, он заметил, что почерк очень похож на почерк Лидии Михайловны или что отправитель использовал какие-то особенные выражения, которые он прежде слышал от учительницы. Это признаки позволили ему понять, что посылка могла быть отправлена именно учительницей.

Однако, он отказался принять посылку, возможно, потому что связывал ее с прошлыми неприятными или стеснительными ситуациями с Лидией Михайловной. Он мог бояться воспоминаний или негативных последствий, поэтому решил отказаться от посылки.

12. Лидия Михайловна могла притворяться, что не понимает, когда ученик принес посылку с макаронами, чтобы не выдать свое участие в этом действии. Возможно, она не хотела, чтобы ее почерк или выражения выдали ее как отправителя посылки. Это могло быть связано с ее желанием сохранить некоторую тайну или создать интригу вокруг события.

13. Лидия Михайловна почувствовала смущение и покраснела, когда герой заявил, что она отправитель, потому что он взломал ее секрет и раскрыл ее участие в событии. Возможно, она не ожидала этого и была смущена своей нежелательной подоплекой. Учительница могла почувствовать смутное чувство вины или стыда, осознав, что ее действия стали явными. Краснение лица может быть признаком стыда или дискомфорта.