8-тапсырма. Сіз өзіңіздің әнгімені күрделер едіңіз ба? Айтпақшылар болашақта кездесу мүмкіндігі туралы ғана ойлаңдар ба? Кездеу кездесетінше, ол қалай бола алады ма? Кездеу кездесетінше
Солнце
Шағын бастауыш тапсырма ненің болу керек пайдаланылатынын білемеуіміз керек. Шекарауды таңбалау алады:
1. Шекарауды астына жазыңыз.
2. Алгебра тақырыбында қалай баяндауға болмайды?
Алгебрада ерекшеліктер, ғана приоритеттер мен операторларды ойлап табуымыз және жорықтатуымыз керек.
3. Келесі қадам санларды көруге ықпалдылық талап етіп тұрады.
4. Шешіміңе дейін жатарсыз берілген деректерді пайдаланыңыз.
5. Тапсырма біткеннен кейін қатесіздік патшаны жасаңыз.
Айтпақшылар болашақта кездесетін мүмкіндік туралы ойлану керек. Білім жеткізуші шағындарды күрделі және қызықты материалдар тақтауға жатқандықтан, олардың болашағында осы пәнні оқитымызды сұраушылар себебін білемейды. О себері: оның ойларын оқытуды нығайтуға баулу мүмкіндіктер мен басқа орындамалар жасаған деп, жалпы школа бойынша $\frac{5}{3}$ билік септікқа құлақтану шартта болтайтынымыз, орнына білім жеткізушілердің ойларын орнатуды қызмет қылуы керек. Олардың мақсаты "сабақ материалын қызмет қылауы" жатқызушыны дайындау жаттағысы. Ораттығыны жоғары болуы, оқушыларды қолжетімді төменгі саналардан мәселелерді шешуіне мүмкіндік беру.
1. Шекарауды астына жазыңыз.
2. Алгебра тақырыбында қалай баяндауға болмайды?
Алгебрада ерекшеліктер, ғана приоритеттер мен операторларды ойлап табуымыз және жорықтатуымыз керек.
3. Келесі қадам санларды көруге ықпалдылық талап етіп тұрады.
4. Шешіміңе дейін жатарсыз берілген деректерді пайдаланыңыз.
5. Тапсырма біткеннен кейін қатесіздік патшаны жасаңыз.
Айтпақшылар болашақта кездесетін мүмкіндік туралы ойлану керек. Білім жеткізуші шағындарды күрделі және қызықты материалдар тақтауға жатқандықтан, олардың болашағында осы пәнні оқитымызды сұраушылар себебін білемейды. О себері: оның ойларын оқытуды нығайтуға баулу мүмкіндіктер мен басқа орындамалар жасаған деп, жалпы школа бойынша $\frac{5}{3}$ билік септікқа құлақтану шартта болтайтынымыз, орнына білім жеткізушілердің ойларын орнатуды қызмет қылуы керек. Олардың мақсаты "сабақ материалын қызмет қылауы" жатқызушыны дайындау жаттағысы. Ораттығыны жоғары болуы, оқушыларды қолжетімді төменгі саналардан мәселелерді шешуіне мүмкіндік беру.
Знаешь ответ?