8-тапсырма. Мәтіннен құрмалас сөйлемдерді теріп жазып, оларды салалас, қашан- сабақтас құрмалас сөйлемдерге ажырату

Школьникам, чтобы правильно сформировать сочинение с выводом причинно-следственных предложений, сразу после каждого события следует указать причину или причины, которые привели к этому событию. Виды причинно-следственных связей в зависимости от направления воздействия могут быть двух типов: причинная связь и следственная связь.

Причинно-следственная связь позволяет объяснить, почему то или иное событие произошло (причина) и какие последствия оно повлекло за собой (следствие). В сочинении следует использовать языковые конструкции и связки, которые обозначают эту причинно-следственную связь.

В примере задачи, для формирования причинно-следственного сочинения, можно использовать следующий план:

I. Введение:

- Позиция автора относительно степени влияния ширины земли на размер населения.

II. Основная часть:

- Приведение первой причины расширения земли (например, создание новых рабочих мест, притягивание новых жителей).
- Пояснение этой причины.
- Приведение второй причины расширения земли (например, развитие туризма, приток инвестиций).
- Пояснение этой причины.
- Приведение третьей причины расширения земли (например, строительство новых жилых комплексов, прорыв в науке и технологиях).
- Пояснение этой причины.

III. Заключение:

- Обобщение итоговой позиции автора.

Итак, сформированная структура сочинения состоит из введения, основной части, которая разбита на три абзаца с причинами и пояснениями, и заключения. Каждый абзац содержит причину и объяснение.

Теперь, школьник, ты можешь использовать этот план для написания своего сочинения. Не забудь вводить свои собственные аргументы и рассуждения! Удачи в творчестве!