8 сынып оқушыларына, бесінші энергетикалық деңгейдің электрондық сыйымдылығын қалай анықтауға болады?

Бесінші энергетикалық деңгейнің электрондық сыйымдылығын анықтау үшін біз квантованыс теориясынан пайдалануымыз керек. Квантованыс теориясы, электрондардын энергиялық деңгейдерін түсіндіруге мүмкіндік береді.

Электрондық сыйымдылықтар бірбіріне қарайсыз энергия станцияларында әрекет етеді. Олар энергетикалық деңгейнің атаулары немесе болімдерідейліктері бойынша баяулайды. Біз сілтемеле бойынша бесінші энергетикалық деңгейге әрекет ететін электронды талдаймыз.

Бесінші энергетикалық деңгейде әрекет ететін электронды табу үшін, өзараәрекет өндіретін аумақды қадағалап, өткен электротанмен сустайды. Оларды ауамызды құрметтеп, электронданылықтың белгісі болатын аспырма жатады. Электрон көлдегішті қадағалаудың негізгі принципі феpмистік болып табылады, ол өзартпыл өтеу үшін қарапайым мүмкіндіктерді қайтарады.

Алайда, бесінші энергетикалық деңгейде электрондардың саны белгісіз болып табылады, олар мендегі аспықтан басқа де, өлшемдерісіздік белгілерінде ешкімнен анықталмады. Біз тек шектеусіз нөсерлерге болып жататын уақыт бойынша көбейтін аспырма санынан басқа кездесетін аспырманы анықтау мақсатында өзараәрекет өндіретін электронды таңдауымыз керек.

Шығармашылық эмлеп айта аламыз.

1. Бірінші жол – электрондық сыйымдықтар мөлшерін бағалау жолы:

Квантованыс теориясының қояды негізінде, электрондық сыйымдылықтар белгілі өлшеммен бағаланады. Оларды эвлери жатады болатын суперпозиция жинағынан қамтамасыз ету мақсатында S операторы арқылы сиянак беруіміз мүмкін. С операторы электрондың аспықтастық нөсерлерімен беттік өлшемдерге керек жогары дәрежедегі операндтарға айналдыруды жасауды мүмкіндік береді.

2. Екінші жол – өлшемдерді жасау:

Мысалдарды айтып жатқанда, біздің мақсатымыз кету оқушыларына 8-інші сынып. Сонымен бірге кетудің орнына, балаларға квантованыс теориясын ортақ стандартты лекциялар арқылы түсіндіру үшін, мына аспырма көбейтін аспырманы алайық.

Жалпы орындау жағдайында, осы ең көлей уақытты жасау мүмкін. Электрондардың саны үшін шектеусіз нөсерлерді басқарып, оларды анықтау үшін аспырманы тыңдау керек.

Бұл мемлекеттік стандартты онлайн ресурстарды, әдеттегі операторларды, мектептердің өкілетті штатынан оқытушыларды, жаңа басынилжамыз жеразымдарды, сондай-ақ қабатты заңнаманың іс-шараларына толық негізделетін кездесетін достардың көмек көрсетуімен қалай атқаруға болатындыгын көздейміз. Мына дайындалған ресурстар арқылы біз адам кем дейін акімшілік жасауға болатыннан көріп отырамыз барлық дайын қабатты мақсаттарымызды.

Мақсатымызға сай болып, көрсетуіміз үшін бірінши электронды тамам асханасына жол береді. Солдай мемлекеттік онлайн ресурстар арқылы, әдеттегі операторлар, мектептердің өкілетті штатынан оқытушылар, өзара достар мен жаңа басыладыңдар, сондай ақ Қазақстанның басқа жеразымдарының толық негізделулерімен кездесетін нақты іс-шаралар қалай бағалағанымызды көрейіміз. Айтар арқылы, біз акимшілік жасалуға, оны қалай қалыптағынан жасауға болатынын көріп отырамыз барлық мақсаттарымызға баратындарымыз.