8. Сопоставьте грамматические ошибки с соответствующими предложениями, в которых они были допущены: сопоставьте каждую позицию из первого списка с соответствующей позицией из второго списка. А) нарушение структуры предложения с причастным оборотом Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) нарушение в структуре предложения с несогласованным приложением Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым Предложение 1) Маленькому Гоше не удалось получить ровные контуры, раскрашивая картинку. 2) Евгений направился встречать кого-то.
Солнечный_Зайчик
Пожалуйста, вот подробное объяснение задачи:
Данная задача является заданием на сопоставление грамматических ошибок с соответствующими предложениями, в которых они были допущены.
Перечислены пять позиций ошибок (А, Б, В, Г, Д) и предложения, в которых они могут встретиться.
Давайте по порядку рассмотрим каждую позицию ошибки и сравним ее с предложениями:
А) нарушение структуры предложения с причастным оборотом:
Предложение 1) "Маленькому Гоше не удалось получить ровные контуры, раскрашивая картинку."
В данном предложении присутствует причастный оборот "раскрашивая картинку", который обозначает действие, совершаемое одновременно с действием в главном предложении. Здесь нет нарушений структуры предложения с причастным оборотом.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:
Предложение 2) "Евгений"
В данном предложении отсутствует деепричастный оборот и, следовательно, нет неправильного построения предложения с деепричастным оборотом.
В) нарушение в структуре предложения с несогласованным приложением:
Нет предложений, для которых данная ошибка может быть указана.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами:
Нет предложений, для которых данная ошибка может быть указана.
Д) нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым:
Нет предложений, для которых данная ошибка может быть указана.
Итак, исходя из анализа предложений, можно сделать следующие выводы:
1) Предложение 1) не содержит ни одной из указанных позиций ошибок, а именно А, Б, В, Г и Д.
Таким образом, сопоставление будет выглядеть следующим образом:
1) - (А, Б, В, Г, Д)
Надеюсь, данное пояснение помогло вам понять, как проводить сопоставление ошибок в предложениях. Если у вас возникнут еще вопросы, я с удовольствием на них ответю.
Данная задача является заданием на сопоставление грамматических ошибок с соответствующими предложениями, в которых они были допущены.
Перечислены пять позиций ошибок (А, Б, В, Г, Д) и предложения, в которых они могут встретиться.
Давайте по порядку рассмотрим каждую позицию ошибки и сравним ее с предложениями:
А) нарушение структуры предложения с причастным оборотом:
Предложение 1) "Маленькому Гоше не удалось получить ровные контуры, раскрашивая картинку."
В данном предложении присутствует причастный оборот "раскрашивая картинку", который обозначает действие, совершаемое одновременно с действием в главном предложении. Здесь нет нарушений структуры предложения с причастным оборотом.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:
Предложение 2) "Евгений"
В данном предложении отсутствует деепричастный оборот и, следовательно, нет неправильного построения предложения с деепричастным оборотом.
В) нарушение в структуре предложения с несогласованным приложением:
Нет предложений, для которых данная ошибка может быть указана.
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами:
Нет предложений, для которых данная ошибка может быть указана.
Д) нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым:
Нет предложений, для которых данная ошибка может быть указана.
Итак, исходя из анализа предложений, можно сделать следующие выводы:
1) Предложение 1) не содержит ни одной из указанных позиций ошибок, а именно А, Б, В, Г и Д.
Таким образом, сопоставление будет выглядеть следующим образом:
1) - (А, Б, В, Г, Д)
Надеюсь, данное пояснение помогло вам понять, как проводить сопоставление ошибок в предложениях. Если у вас возникнут еще вопросы, я с удовольствием на них ответю.
Знаешь ответ?