7. Сопоставьте грамматические ошибки с предложениями, в которых они были допущены. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A. Неправильное использование падежной формы существительного с предлогом. Б. Нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым. B. Ошибка в построении предложения с однородными членами. Г. Ошибка в построении сложносочиненного предложения. Д. Неправильное построение предложения с косвенной речью. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Брат успокоил Сашу. 2) Теперь комната была освещена свечами, и в середине ночи на одном маленьком столике стояли беспорядочно чайный сервиз и тарелка. 3) Солнце зашло.
Скользящий_Тигр
Решение:
1) Брат успокоил Сашу.
Ошибка: Нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым.
2) Теперь комната была освещена свечами, и в середине ночи на одном маленьком столике стояли беспорядочно чайный сервиз и тарелка.
Ошибка: Ошибка в построении предложения с однородными членами.
3) Солнце зашло.
Ошибка: Неправильное использование падежной формы существительного с предлогом.
Теперь давайте рассмотрим каждую предложенную ошибку подробнее и объясним ее:
A. Неправильное использование падежной формы существительного с предлогом.
Это ошибка, которая возникает, когда существительное не согласуется с предлогом в падеже. В данном случае, существительное "Солнце" требует родительного падежа после предлога "за". Правильно будет "зашло солнца".
Б. Нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым.
Это ошибка, которая возникает, когда сказуемое не согласуется с подлежащим по лицу и/или числу. В данном предложении, подлежащим является "Брат", а сказуемым - "успокоил". Здесь соответствие между ними сохранено, поэтому это предложение не содержит грамматической ошибки.
B. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
Это ошибка, которая возникает, когда однородные члены предложения не соединены союзами или другими способами. В данном предложении, "чайный сервиз" и "тарелка" являются однородными членами, но не отделяются союзом или запятой, что является ошибкой. Правильно будет "стояли беспорядочно чайный сервиз и тарелка".
Г. Ошибка в построении сложносочиненного предложения.
В данном задании такого предложения не представлено.
Таким образом, в предложениях были допущены следующие грамматические ошибки: A (1, 3), Б (2). Это анализ ошибок, которые могут возникнуть в предложениях, и школьнику важно уметь определить их и исправить для более правильного и грамматически корректного изложения.
1) Брат успокоил Сашу.
Ошибка: Нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым.
2) Теперь комната была освещена свечами, и в середине ночи на одном маленьком столике стояли беспорядочно чайный сервиз и тарелка.
Ошибка: Ошибка в построении предложения с однородными членами.
3) Солнце зашло.
Ошибка: Неправильное использование падежной формы существительного с предлогом.
Теперь давайте рассмотрим каждую предложенную ошибку подробнее и объясним ее:
A. Неправильное использование падежной формы существительного с предлогом.
Это ошибка, которая возникает, когда существительное не согласуется с предлогом в падеже. В данном случае, существительное "Солнце" требует родительного падежа после предлога "за". Правильно будет "зашло солнца".
Б. Нарушение соответствия между подлежащим и сказуемым.
Это ошибка, которая возникает, когда сказуемое не согласуется с подлежащим по лицу и/или числу. В данном предложении, подлежащим является "Брат", а сказуемым - "успокоил". Здесь соответствие между ними сохранено, поэтому это предложение не содержит грамматической ошибки.
B. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
Это ошибка, которая возникает, когда однородные члены предложения не соединены союзами или другими способами. В данном предложении, "чайный сервиз" и "тарелка" являются однородными членами, но не отделяются союзом или запятой, что является ошибкой. Правильно будет "стояли беспорядочно чайный сервиз и тарелка".
Г. Ошибка в построении сложносочиненного предложения.
В данном задании такого предложения не представлено.
Таким образом, в предложениях были допущены следующие грамматические ошибки: A (1, 3), Б (2). Это анализ ошибок, которые могут возникнуть в предложениях, и школьнику важно уметь определить их и исправить для более правильного и грамматически корректного изложения.
Знаешь ответ?